所有的學習都應(yīng)當是一種自然催生并得以保持的習慣，而不應(yīng)該是刻意的約束，甚至強迫的執(zhí)行。

昨晚，美國音樂人鮑勃·迪倫戰(zhàn)勝“陪跑將軍”村上春樹，拿到今年諾貝爾的文學獎，在他75歲這年，成了歷史上第一位獲得這個獎項的音樂家，這距離他成名，被全美年輕人奉為精神偶像，已經(jīng)過去了半個世紀。

他從小擅長模仿，骨子里又極其自我，他總被貼上各種標簽，卻只堅持做自己，有人說“他只走自己開的路”，這到底是一種怎樣的叛逆，于我們特別是中國家長又有何啟發(fā)？

▋找到一個榜樣，然后拼命模仿直到超越他

1941年，鮑勃·迪倫出生在美國明尼蘇達州北方小鎮(zhèn)的一個猶太人家庭里。他從小就擅長模仿，因為喜歡看連環(huán)畫，他小時候天天躲在房間里看個沒完，9歲那年的母親節(jié)，他參考連環(huán)畫里的內(nèi)容，給媽媽寫了他人生的第一首詩：

我親愛的媽媽，我希望你(My dear mother，I hope that you)

永遠不會變老，頭發(fā)永遠不會變白，(Will never grow old and gray，)

全世界所有的人都會對你說：(So that all the people in the world will say:)

“喂，這位年輕的女士，母親節(jié)快樂！”(“Hello，young lady，HappyMother’s Day?！?

因為是猶太人，家境又比較富裕，鎮(zhèn)上工人們的孩子都不愿意和他一起玩。父母每天都工作到很晚才回家，鮑勃放學后就一人待在家里，對著窗戶發(fā)呆，做白日夢，后來，也許是因為內(nèi)疚，鮑勃的父母給他買了高級收音機、電唱機和滿架子的唱片，這成了他最早的音樂啟蒙。

除了音樂，那時鮑勃最喜歡做的就是去叔叔在的電影院看電影。一次，看到一部叫《無因叛逆》(Rebel Without A Cause)的電影，鮑勃一下子被電影里梳著背頭的叛逆青年迷住了，馬上跑到店里買了一件黑皮夾克，一條緊身牛仔褲，一雙高腰皮靴，還央求父親為他買了一輛二手哈雷摩托車，經(jīng)常騎著它，帶著當時的女朋友在大街上兜風，成了鎮(zhèn)上有名的不良青年。

上了大學，迪倫成了“逃課專業(yè)戶”，干什么呢？去附近的咖啡館閑逛，聽各種音樂，和人聊天，還是聊音樂。他發(fā)現(xiàn)，沒有人聊搖滾了，當時流行的是民謠，二話不說就把手里的電吉他換成了民謠吉他，學民謠組合“金斯敦三重唱”和各種更古老、更正宗的老民歌。一個學期后，他抱著吉他走進了一家民歌咖啡館，自薦當駐店歌手……

不僅是音樂上找榜樣，鮑勃連行為舉止也喜歡模仿偶像。一次，他讀到美國著名民歌手伍迪·格思里寫的自傳小說《奔向榮耀》，喜歡得不得了，無論走到哪里，都把這本書帶在身邊，逢人就說自己有多崇拜格思里，強迫朋友們聽他朗讀書中的段落，甚至連唱歌說話都要學格思里的口音……

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▋模仿只為快速學習，骨子里極其叛逆

看到這里，你可能會奇怪，難道這位音樂大師最擅長的竟然是模仿？不不不，他的模仿，從來都只為幫助自己快速進入某個領(lǐng)域，他最想做的，從來都是做自己。

他對自己無條件的自信仿佛與生具來。3歲那年，他給鄰居阿姨們唱歌，唱歌前還鄭重宣布，如果大家說話，他絕對不唱！中學和朋友組織搖滾樂隊，參加學校組織的音樂比賽，因為節(jié)奏太喧鬧，被臺下觀眾“噓”，場景之尷尬連老師都看不下去，他卻全不理會，自己唱自己的，唱得特高興。

進入音樂行業(yè)后，他也只聽自己的。鮑勃的第一張唱片是翻唱集，翻唱他大學學會的各種民歌，到了第二張唱片，他就開始加入大量自己的創(chuàng)作，迅速成為美國民歌界的大偶像，可到了第五張唱片，他干脆放棄了民歌，唱起了搖滾樂，全然不理會他初創(chuàng)時期的老朋友、民歌界專業(yè)人士，一次次刷新忠實追隨者們的三觀……

▋敢讓孩子做自己，其實最需要勇氣

鮑勃的不少朋友對他的評價，都是“自我陶醉和自私”，并把鮑勃的這種叛逆歸因為他那位猶太媽媽“太過善解人意”。在一次巡演中，鮑勃為在場的媽媽演唱了那首《沒關(guān)系，媽媽，我只是在流血》，鮑勃的媽媽便直接站起身來，驕傲地說，“說的是我！”雖然鮑勃在成長過程中，因為叛逆性格吃過無數(shù)虧（比如基本沒什么朋友），但在這位媽媽眼中，他一直都是那個會為自己的生日寫詩，擁有無限音樂才華的天才，其他的？無所謂了。

尊重孩子的叛逆，其實何嘗不需要勇氣？且不說在崇尚自由的美國，鮑勃的特立獨行都經(jīng)常招來非議，要放在極其重視“本份”的中國，“做自己”所需要付出的代價只會更大。

當然，不是每個孩子都有鮑勃·迪倫的天才，或像鮑勃·迪倫一樣叛逆，但幾乎每個孩子的內(nèi)心都藏著一顆“我能不能和別人不一樣”的渴求。這時候，我們做父母的，又敢不敢給孩子一個相對寬松的環(huán)境，讓他勇敢地做自己呢？——無論他設(shè)想中的自己，是什么樣的。