這樣讀名著，輕松培養(yǎng)孩子浸入式深度閱讀習慣與獨立思考力

文丨少年商學院新媒體部

為什么最先是一個小說家發(fā)明了“Time Travel”（時間旅行）？到底是什么令死神也開始思考生命的意義？為什么每趟旅程都是一場追求？

哈佛大學有一個著名的“五英尺書架”計劃（Five-Foot Book-Shelf）,意思是若每天用15分鐘閱讀經(jīng)典，四年畢業(yè)后所讀的書就可以擺滿一個五英尺長的書架。提出這一計劃的前校長還親自挑選了50卷必讀經(jīng)典，史稱“哈佛經(jīng)典”。

無獨有偶，芝加哥大學哈欽斯校長更是要求，所有學生在進入專業(yè)研究前，必須先閱讀人文經(jīng)典著作（Great Books）。

閱讀經(jīng)典并不是浮光掠影般地掃讀。在美國各州中小學里，學生不僅逐字逐句閱讀文學經(jīng)典，更需要通過對整本書進行精讀，通過提問、分析、討論與表達培養(yǎng)獨立思考與批判性思維能力。除此之外，閱讀人文經(jīng)典更是對青少年人格形成和個性發(fā)展具有重要意義。

為此，少年商學院引進風靡美國中小學的學習系統(tǒng)——百萬閱讀俱樂部（Million Word Club），于2018年秋季學期將繼續(xù)開展春季學期大受好評的?《美國名校經(jīng)典必讀》，現(xiàn)11月份項目制課程正在報名中，全球任何地方9-12歲華人孩子均可參加。

（下月即開課，名額有限，欲報從速）

一個月里，四次視頻直播課，四次動手實踐和專業(yè)點評，之后獲得學習證書與對應美國A New Model的八大能力評估報道。課程也將通過課前預習、課上講解，以及課后獨立閱讀三個步驟，完成對精選名著的精讀，提升孩子的批判性思維與人文素養(yǎng)等軟實力。以下是一些同學的讀書報告，分享了他們對作者、作品或者寫作手法的看法：

（王同學完成的《偷書賊》讀書報告）

（陳同學完成的《魯濱遜漂流記》讀書報告）

在每次直播課程結束后，學生可以使用思維導圖等工具把利用課上所傳授的精讀方法和角度，再次把書剖析吃透，輸出獨立閱讀后的收獲。

（朱同學使用思維導圖分析荷馬《奧德賽》的主人公奧德修斯）

導師還會引導和鼓勵學生通過續(xù)寫、改編等方式，提升對閱讀書目的理解，同時培養(yǎng)創(chuàng)思思維和想象力。

（夏同學針對《偷書賊》一書完成的名為《The Story of a book》的寫作挑戰(zhàn)）

往期學員也表示，上完課之后收獲很大：

希望每一個孩子都能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加入到少年商學院的《美國名校經(jīng)典必讀》視頻直播課程中來（11月課程）。給9-12歲孩子最好的經(jīng)典名著閱讀思辨課，一個月時間的項目制學習，讓孩子學會批判性閱讀方法，提升孩子獨立思考和寫作能力。名額有限，點擊下圖即可加入。