中考語文教材改革了？掌握這項能力考試怎么改都不怕

讓世界成為孩子的課堂

2018年中小學部編版教材“大變樣”，全國各地相繼在中高考中加重語文的占比，語文儼然成了重要的“拉分王”。

作為一門重要的學科，語文教材的變化，是每一位學生和家長都要關心的問題，因為這關系著以后孩子語文應該怎么學的問題。

那更改后的中小學語文教材有什么重大的變化呢？

小學一年級開始學論語

改編后的小學教材更加側重孩子對古詩文的學習：

大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%。

明年高考要求學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

還有一個很明顯的變化就是一年級語文教材中“語文園地”版塊增設了《日積月累》?！度辗e月累》這個版塊主要是加強小學生對中國古詩詞、論語以及一些諺語的了解和記憶。

除此以外，一年級的教材還增加了“和孩子一起讀”欄目，旨在將課堂學習延伸到課外，延伸到家庭。一方面是希望孩子在課外也能保持良好的閱讀習慣，拓展知識面，另一方面希望家長多點和孩子一起讀書，營造良好的家庭閱讀氛圍。

對中學生的閱讀能力有更高的要求

中學教材的變化主要側重于增加學生的閱讀量以及對課文內容的理解。除了中考語文中會加大有關名著閱讀的文章篇幅，其他理科題目中也會相應地增加閱讀量，全面地考察學生的知識架構。

（圖源網(wǎng)絡）

現(xiàn)在有很多學生的閱讀量是遠遠不夠的，所以經常在考試中出現(xiàn)做題速度慢、考試時間不夠用等情況。因此提高學生的閱讀量，對學生今后的閱讀能力和語文水平會有很大的幫助。

今后，中高考語文除了側重增加閱讀量和古詩詞積累，更加注重對學生閱讀面和閱讀理解能力進行一個全面的考察。因此，家長在平時的家庭教育中務必提高對孩子拓展閱讀的重視程度。

增強孩子的閱讀理解能力

從正確使用成語開始

我們曾經分享過清華附小校長關于學習語文的重要性的文章，《清華附小校長：如果語文不行，別的都學不通！》，他提到我們現(xiàn)在對語文的理解和敬畏，都還缺一點點。有很多孩子會經常在使用成語上鬧出一些笑話，比如用“陸陸續(xù)續(xù)”造句，學生說：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了。

孩子今天對“陸陸續(xù)續(xù)”這個成語真的都理解了嗎？

我們現(xiàn)在的教室太忙了，我們的老師太忙了，因為我們現(xiàn)在的師壇教育太蒼白了。一個新的成語，老師就說趕緊把課本打開，這個成語給你畫起來，一會兒就考你，所以就有“我弟弟長得欣欣向榮”這樣的笑話。

所以他覺得我們以前的語文教學方式是存在一些問題的，很多孩子把更多的時間放在了數(shù)理化的學習上，尤其學習數(shù)學的熱情過甚，反而覺得語文無足輕重。因此現(xiàn)在我們改革語文教材，增加語文的比重，側重考察學生的閱讀理解能力，是特別有必要的。

如果按照成語的簡單釋義去記憶成語，孩子很容易就會混淆成語的意思，理解得不透徹，自然在使用的時候會很容易鬧出笑話。

那如何才能讓孩子深入地理解成語的含義呢？

不要小看成語只有幾個字，其實每個成語背后都藏著流傳千年的歷史典故和傳說，一門好的成語課，就是一部包羅萬象的中國史。

為了增強孩子對成語的理解能力，少年商學院特別推出了《聽偵探故事，學經典成語》音頻課程，用孩子最愛的偵探故事，串聯(lián)起40個小學階段最常見的必學成語，而且每個成語還會延伸出近義、反義的成語，幫助孩子進一步深入地了解成語來源和演變，理解其真正含義和正確用法。同時通過掌握每一個成語背后豐富的歷史知識和典故傳說，達到語文歷史同步提高的效果。