這個(gè)華語(yǔ)界最會(huì)講故事的爸爸是怎么教女兒寫(xiě)作的？

學(xué)院君說(shuō)：很多孩子都有“寫(xiě)作困難癥”，一寫(xiě)作文就愁眉苦臉，半天也憋不出幾句話。其實(shí)，每個(gè)孩子都有創(chuàng)意寫(xiě)作的能力，孩子寫(xiě)不好作文，可能是缺乏了“故事思維”。正如好萊塢編劇大師羅伯特·麥基所說(shuō)：”寫(xiě)作是圍繞‘故事’的一場(chǎng)冒險(xiǎn)旅程”。

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今天，就和大家分享“華語(yǔ)世界首席故事教練”許榮哲超級(jí)實(shí)用的創(chuàng)意寫(xiě)作方法，讓孩子用三分鐘說(shuō)出一個(gè)完整、精彩、說(shuō)服人的故事，掌握贏在未來(lái)的“故事思維”，喚醒每個(gè)孩子的寫(xiě)作力與故事力。（文末附福利與資源推薦。）

問(wèn)題一：主人公的“目標(biāo)”是什么？

問(wèn)題二：他的“阻礙”是什么？

問(wèn)題三：他如何“努力”？

問(wèn)題四：“結(jié)果”如何？（通常是不好的結(jié)果。）

問(wèn)題五：如果結(jié)果不理想，代表努力無(wú)效，那么，有超越努力的“意外”可以改變這一切嗎？

問(wèn)題六：意外發(fā)生，情節(jié)如何“轉(zhuǎn)彎”？

問(wèn)題七：最后的“結(jié)局”是什么？

1、目標(biāo)：主人公霍格跟朋友打賭，要在80天以內(nèi)環(huán)游世界一周，并以全部財(cái)產(chǎn)作為賭注。就這樣，霍格從英國(guó)倫敦出發(fā)，展開(kāi)追趕時(shí)間的目標(biāo)。

2、阻礙：（一）霍格被誤以為銀行大盜，沿途遭遇警察各種阻攔。（二）霍格是個(gè)軟心腸的好人，常出于各種善意而耽誤了行程。

3、努力：主人公用盡各種方法追趕時(shí)間。例如：冒著生命危險(xiǎn)騎乘大象抄捷徑，走進(jìn)死亡叢林；搭火車強(qiáng)行飛越斷橋……好幾次差點(diǎn)送了命。

4、結(jié)果：環(huán)游世界一周，回到英國(guó)倫敦?；舾褚还不?0天又5分鐘，輸?shù)袅吮荣悺?/span>

5、意外：令人意想不到的是——根據(jù)出發(fā)地英國(guó)倫敦的日期顯示：霍格只花了79天又5分鐘。

6、轉(zhuǎn)彎：情節(jié)大逆轉(zhuǎn)——因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的緣故，導(dǎo)致各地時(shí)間不一，形成了“時(shí)差”。當(dāng)霍格往東走，繞地球一圈，花費(fèi)的總天數(shù)就會(huì)減少一天；反之，則會(huì)多出一天。

7、結(jié)局：主人公不僅贏得了比賽，還因?yàn)楹眯哪c而抱得美人歸。