美國(guó)小學(xué)教室的墻上貼的到底是什么？

每個(gè)學(xué)生被要求以誓言的形式寫下自己的態(tài)度，并在誓言后面簽字。在美國(guó)簽字被認(rèn)為是一種承諾了的責(zé)任，他們沒(méi)有圖章，簽字就意味著負(fù)責(zé)。我照了其中的一幅，內(nèi)容是這樣的：

翻譯成中文就是：

我保證做一個(gè)具有好品質(zhì)的孩子。

我會(huì)值得別人信任。

我會(huì)尊重別人，具有責(zé)任感。

我永遠(yuǎn)以公平公正的原則行動(dòng)。

我表示出對(duì)一切都關(guān)心。

我要做一個(gè)好公民。

永遠(yuǎn)做我應(yīng)做的那一份。

底下有簽字Signed.

這份簽字書上列出了這樣幾種基本品質(zhì)：信任、尊重別人、責(zé)任、公平公正、關(guān)心、好公民、應(yīng)做的一份，等七種。這當(dāng)中有一條給我印象尤其深刻：做一個(gè)好公民！

前幾天聽(tīng)新墨西哥州立大學(xué)教育學(xué)院的一位研究中美教育比較的教授的專題講座，題目是：美中公民意識(shí)教育比較。他認(rèn)為中國(guó)的公民意識(shí)教育剛剛起步，和美國(guó)比還有較大差距。就拿墻上貼的標(biāo)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的學(xué)校也經(jīng)常是假大空，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的東西。

▋把新學(xué)到的知識(shí)直接“掛”到墻上

再往里的墻上，掛著物體基本形狀的幾何圖形，下方是以奇數(shù)偶數(shù)分列的1-100的數(shù)字板塊，旁邊是關(guān)于英語(yǔ)原音a,e,i,o,u的發(fā)音的（如下圖）。

再往里是月份牌，顯示當(dāng)前月是三月（March），左邊是1-12月的英文名稱，右邊是星期天到星期一的英文名稱（如下圖）。

月份牌上方的墻上寫有學(xué)校的規(guī)則，左邊寫有大大的Fairness（公平公正），右邊是奇數(shù)與偶數(shù)，下方有左右手的手印，表明：奇數(shù)與偶數(shù)、左手與右手都是一樣的重要，突出Fairness的主題（如下圖）。

▋尊重和紀(jì)律，從小學(xué)一年級(jí)抓起

再往里最上方的墻上用紅字寫有下面這三條標(biāo)語(yǔ)：

翻譯成中文就是：

我尊重自己。

我尊重別人。

我尊重財(cái)產(chǎn)。

這三條都很有意思，我們常說(shuō)只有尊重自己才能尊重別人。美國(guó)的學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始接受這樣的教育。第三條尊重財(cái)產(chǎn)，也是很重要的。我記得小時(shí)候在國(guó)內(nèi)有五愛(ài)，其中有一條就是愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。而美國(guó)的概念是，只要是財(cái)物就要尊重，并沒(méi)有公私之分。

下面這六條是班級(jí)守則，我們可以看一看跟咱們國(guó)內(nèi)的小學(xué)生班級(jí)守則有什么不同：

翻譯成中文就是：

從第一時(shí)間接到指示起我就照辦。

管住我的手、腳、嘴，不亂放物品。

我一定鼓勵(lì)別人，而不貶低他們。

我總是要在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/span>

我一定總在教學(xué)樓里走動(dòng)。

我一定恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一切材料和設(shè)備。

以上的班規(guī)很具體，也很有美國(guó)的特點(diǎn)。其中“我一定鼓勵(lì)別人，而不貶低他們?！保↖ will put people up, not down），有準(zhǔn)確評(píng)價(jià)別人、鼓勵(lì)別人的意思。第四條，實(shí)際是保證自己總在合適的地方，或不去不應(yīng)該去的地方，與第五條有相似之處，美國(guó)的校規(guī)，小孩子不可以輕易走出教學(xué)樓，完全是從安全考慮的。

▋?yōu)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)注上主題詞

在教室外邊的墻上正好貼有正在開(kāi)展的“成長(zhǎng)”的主題。每個(gè)學(xué)生都要制作一個(gè)想象中的自己長(zhǎng)大后的或?qū)?lái)的形象（如下圖）。

上面寫的主題詞令人難忘和沉思：

翻譯成中文就是：你必須自己打理好你自己的未來(lái)，不管你的祖父曾經(jīng)達(dá)到怎樣的高度。讓你過(guò)去最好的一天成為你將來(lái)中最差的一天。

這兩句話具有很深刻的含義，前者告訴孩子們，成長(zhǎng)要依靠自己，不要依賴家庭。后者告訴孩子們，將來(lái)一定要比過(guò)去好，過(guò)去最好的一天成為你將來(lái)最差的一天，那肯定是將來(lái)比過(guò)去要好！

在那個(gè)美國(guó)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的教室中，墻上貼的和掛的，還有很多。因篇幅關(guān)系，不能一一展示。但我們還是能看到，美國(guó)的小學(xué)教育有一些關(guān)乎教育本質(zhì)的東西，那就是，比起知識(shí)，人格的培養(yǎng)可能是更重要的。

小學(xué)生妙趣橫生的創(chuàng)意挑戰(zhàn)：

“趣課題”實(shí)戰(zhàn)營(yíng)第二期正在報(bào)名

你有想過(guò)讓孩子利用課余時(shí)間或周末碎片時(shí)間，和身邊的小伙伴一起，深入超市、商場(chǎng)、銀行等地進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)研嗎？少年商學(xué)院在線教育項(xiàng)目“趣課題”引入美國(guó)“黑客學(xué)習(xí)法”，第二期實(shí)戰(zhàn)營(yíng)正向全國(guó)小學(xué)生（8到12歲）開(kāi)放報(bào)名，從2014年12月12日開(kāi)始的五周時(shí)間內(nèi)，圍繞“生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙”這一主題，每周利用碎片時(shí)間完成一個(gè)趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐。為了讓孩子的實(shí)踐更有章法，每周實(shí)踐前將有一堂妙趣橫生的在線經(jīng)濟(jì)學(xué)互動(dòng)課堂（由畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校的Evan老師及畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的羅寧博士任教）。周末迎接挑戰(zhàn)期間，“趣課題”導(dǎo)師全程在線跟蹤答疑。完成挑戰(zhàn)后導(dǎo)師將詳盡批改作業(yè)，并發(fā)出評(píng)估報(bào)告和證書。（任何城市的孩子均可參與，點(diǎn)擊“這里”了解詳情）。

趣課題第一期“生活創(chuàng)意與創(chuàng)新”實(shí)戰(zhàn)營(yíng)中，同學(xué)們玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意后提交的作業(yè)常讓老師及我們特邀觀察員和點(diǎn)評(píng)嘉賓們眼前一亮。點(diǎn)擊“這里”查看所有近40名學(xué)員五周的作業(yè)精選。歡迎參加第二期實(shí)戰(zhàn)營(yíng)，微信報(bào)名格式：“趣課題+孩子姓名+年齡+家長(zhǎng)電話+家長(zhǎng)郵箱”。