最近討論度極高的電影《少年的你》，上映才5天，票房就突破了7億元，在豆瓣上有超過15萬條留言……可見大家對(duì)校園霸凌這一話題的關(guān)注度之高。
我們?cè)谥苋盏臅r(shí)候，也推薦了這部電影（18萬人打出8.6分，這是中國(guó)第一部直面霸凌的電影），在文末，我們問了家長(zhǎng)們一個(gè)問題：
「你或者你的孩子有沒有遭遇過校園霸凌？」
一石激起千層浪，讓我們沒想到的是，截止昨天晚上12點(diǎn)，在公號(hào)和社群里，我們共收到了2425條留言，每位家長(zhǎng)的遭遇都讓人觸目驚心……
他們之中，有遭受過校園暴力的，但更多是校園暴力的旁觀者；也有許多人在此之前認(rèn)為校園霸凌是電視上的極端新聞而已。
原來，還有這么多人不知道，校園霸凌就存在于你我身邊。
我挑出了一些故事，整理了下面12個(gè)人經(jīng)歷過的校園霸凌事件，有的人是受害者至今還走不出傷痛；也有人曾保護(hù)過被霸凌的朋友……
我想分享他們的故事，給大家一些信心：如果你我都在努力改變，未來孩子們所處的校園一定會(huì)更好。
正如《白夜行》中的一句臺(tái)詞：在風(fēng)暴過后，過去絕望地看不見的東西，如撥云見日般清晰可見。
01 我想回到過去，保護(hù)當(dāng)時(shí)的自己
看得我心驚肉跳，我也曾經(jīng)是一個(gè)被校園霸凌過的“受害者”，很長(zhǎng)一段時(shí)間都因此產(chǎn)生了心理問題，直到自己學(xué)習(xí)和從事一些心理工作后才慢慢自我療愈?？吹竭@部電影，我竟不敢看。但是真的很想為校園霸凌這樣嚴(yán)肅又嚴(yán)酷的社會(huì)問題、教育問題、心理問題做些事情。
“我后悔沒有及時(shí)求助老師家長(zhǎng)”
初二轉(zhuǎn)學(xué)遇到男同桌的拳頭霸凌，持續(xù)一年多。我是女生，反擊了卻招致更大疼痛。老師眼里品學(xué)兼優(yōu)的我，卻不敢向其求助，也不敢告訴家長(zhǎng)，怕老爸直接找校長(zhǎng)……即使成績(jī)依然全校前20，心里也對(duì)上學(xué)充滿恐懼。
高三畢業(yè)前夕，男生找我寫了留言冊(cè)，滿滿兩大頁的愧疚與道歉，悔恨年少無知用拳頭傷害了我。我才知道，原來他雖然家境優(yōu)渥，但作為留守少年從小缺少父母的親情關(guān)愛，只能揮拳發(fā)泄不滿和憤怒。
他無比感激我的善良和寬容（實(shí)際上我是恐懼無措）。慶幸他終于在反思中成長(zhǎng)，若我能回到當(dāng)年，我一定不懼不恕，及時(shí)求助于老師或家長(zhǎng)。
我今年末45歲，我也有被校園欺凌，我記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的同桌經(jīng)常欺負(fù)我，打我的頭，不停的用怪話、粗話罵同學(xué)，罵我這個(gè)同桌……
還清楚的記得有一次他上廁所的時(shí)候經(jīng)過教室窗子外面，用一個(gè)很重的東西把我的頭打得好痛，當(dāng)時(shí)我氣不過撕了他的書，結(jié)果他回到教室也把我的書撕了。
而我卻打不了他的頭，我的頭痛了好久。后來他小學(xué)留級(jí)，沒有考上初中，我在回家的路上和他碰面，他仍然拿著石頭朝我扔……
后來很多年后，他還通過我的同學(xué)向我發(fā)出邀請(qǐng)，說請(qǐng)我們同學(xué)吃飯?？晌倚睦镆恢睂?duì)這個(gè)人有陰影，我拒絕了。心里都不敢接收他的微信和電話，我想我其實(shí)心里應(yīng)該是對(duì)這個(gè)人很憎恨的吧。
小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們還比較友好單純，初中的時(shí)候就大不一樣了。
那時(shí)經(jīng)常被女生嘲笑長(zhǎng)得丑，被男生欺負(fù)，也沒同學(xué)幫我，也不敢告訴老師，最不喜歡初中的那些同學(xué)了。
我家是農(nóng)村的，初一去了市里上學(xué)寄宿。
有天下午放學(xué)后，別人都去吃飯了，我沒去，在做上課沒有聽懂的數(shù)學(xué)，有兩個(gè)沒去吃飯的男生喊了我一下，那時(shí)候都不熟悉。
兩個(gè)人沖著我笑，是嘲笑，笑我長(zhǎng)得丑長(zhǎng)得黑，眼睛小得都看不見。
我本來是個(gè)樂觀開朗的人，但是那一刻他們嘲笑我時(shí)，我真的真的很難受。兩個(gè)男生看我哭了，竟一邊笑，一邊走到我跟前扒我的頭，讓我抬起頭，讓我別哭了。
還有我不在宿舍的時(shí)候，舍友把我的床鋪掀開，在我床鋪上面倒水，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就有大一兩級(jí)的人來找麻煩。
那時(shí)，我才13歲，從那時(shí)候開始再也沒有以前那么沒心沒肺了，做什么事都會(huì)有自卑感，被嘲笑的那一年我都不喜歡抬頭，我怕別人說我長(zhǎng)得丑，這種事情就算長(zhǎng)大了也會(huì)有影響，這是心里抹不掉的陰影。
你永遠(yuǎn)都不知道別人內(nèi)心有多痛苦，這個(gè)影響有多大，我從來不敢跟別人說這種事，就算說起也是簡(jiǎn)單帶過，那是疤，揭開會(huì)疼的。
四年級(jí)的時(shí)候，我們班有個(gè)個(gè)子比較小的男生，他父母是牙醫(yī)，我爺爺奶奶都是去他家醫(yī)牙，他因?yàn)閭€(gè)子小總是被欺負(fù)。
雖然我是個(gè)女生個(gè)子也很小，但仗著自己好動(dòng)靈活的身軀，加上練過一點(diǎn)武術(shù)套路，我攥緊拳頭就去跟他們說：你們?cè)倨圬?fù)他試試！
長(zhǎng)大以后那個(gè)男生有一次碰到我媽媽，還會(huì)跟我媽媽說起這個(gè)事，哈哈，我們小學(xué)畢業(yè)就沒有見過了。
小時(shí)候也經(jīng)歷過校園欺凌事件，我選擇了反抗，拉住其中一個(gè)女孩把其他人打在我身上的拳頭，全打在她身上。
一個(gè)一個(gè)解決，以后就再也沒有人敢欺負(fù)我了，她們看見我就躲開。
我不支持以暴制暴，但作為一個(gè)女生我要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，被欺負(fù)的女孩應(yīng)該勇敢反抗，老師和警察不能一直保護(hù)你，父母也只是暫時(shí)解決，可能后果還會(huì)更嚴(yán)重。
“小時(shí)候很勇敢，長(zhǎng)大卻畏縮了”
我小時(shí)候沒有經(jīng)歷過校園霸凌，我覺得我把那場(chǎng)本該發(fā)生的霸凌扼殺在搖籃里了。
小時(shí)候有人欺負(fù)我同班的姐姐，我直接去找對(duì)方理論，一個(gè)高個(gè)子男孩帶著一群嘍啰。我一巴掌打到他愣住了，反應(yīng)過來后哭喊，我媽媽都沒這么打過我！
從此，他很敬畏我，后來還成了朋友。我覺得我拯救了一群人，為小時(shí)候的自己鼓掌！
現(xiàn)在長(zhǎng)大了反而慫了，職場(chǎng)霸凌也不容小覷，我卻沒有當(dāng)年的勇氣?？赡茉诤鹾皖櫦傻氖露嗔耍猿赡耆说氖澜缯娴牟惠p松！?
從小在所謂的“重點(diǎn)班”，好學(xué)生的班里沒有“霸凌”只有“孤立”。你甚至什么都不用做，只要跟別人不一樣，就會(huì)成為被孤立的對(duì)象，我就是那一個(gè)。
我爸是警察，我從小被帶著每周打球爬山什么的，所以在其他小女生白白嫩嫩軟軟的年紀(jì)里，已經(jīng)明顯比她們“黑壯”了一圈，就是那種看起來不是最胖，但體重最重的那種。然后就莫名被男生嘲笑，女生孤立…
03 如果我當(dāng)時(shí)沒有沉默，會(huì)不會(huì)不一樣
“其實(shí)我也害怕成為下一個(gè)受害者”
去看了電影，觸目驚心。我是80后，至今記得上小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)女生，因?yàn)樽呗吠獍俗?，成為班里部分男生和女生欺凌的?duì)象。下跪，打頭……小孩子的殘忍真心毫不遜色于成人。
現(xiàn)在想來，包括我在內(nèi)的同學(xué)袖手旁觀，往往是懼怕也成為被害者，一如電影里的陳念。其實(shí)阻止校園暴力，老師的作用往往更為明顯，只是有時(shí)候，連老師都在無視那個(gè)被霸凌者。
我沒被霸凌過，但是我看到過我們班有人被欺負(fù)過，因?yàn)榱鞅翘楸还铝ⅰ?/span>
我是旁觀者，當(dāng)時(shí)不知道是什么概念，只覺得沒什么好笑的。再大點(diǎn)，又有這種事情發(fā)生，我覺得不好，上前阻止了，但是我阻止不了每一次的發(fā)生。
那個(gè)時(shí)候真的沒有這些概念，所以我覺得教育很重要。學(xué)校教育，家庭教育都需要讓孩子們知道這樣的行為是犯罪。而我之所以沒被欺負(fù)大概是因?yàn)楦吣昙?jí)里有我的姐姐。
“我擔(dān)心我的孩子以后會(huì)遭遇霸凌”
沒有，從小學(xué)初中高中大學(xué)都不曾遇到過這些事，所以長(zhǎng)大后聽說這個(gè)社會(huì)有這一面很震驚，我的孩子很懂什么該做什么不該做，但我不知道如果我的孩子被霸凌了我該怎么辦？
思考過，但沒有答案，請(qǐng)問有沒有讓父母知道怎么不讓自己的孩子霸凌別人，怎么教自己的孩子被霸凌時(shí)怎么反抗？?
根據(jù)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所（UIS）在全球范圍內(nèi)的調(diào)查，有近三分之一的青少年遭受霸凌。
正如我們一位家長(zhǎng)?@Liz?的留言：
校園欺凌在每個(gè)國(guó)家都會(huì)發(fā)生。
在日本，每年一到9月1日開學(xué)這一天，自殺率就會(huì)突然飆升——學(xué)生寧可去死也不愿意去上學(xué)。
據(jù)北海道大學(xué)教授Kenzo Denda的統(tǒng)計(jì)，日本有九成學(xué)生經(jīng)歷過校園欺凌；1/4的中學(xué)生都患有抑郁心理，其中很多發(fā)展到最后便成了自殺事件。
因此在日本，有大量的電視劇、電影討論過校園霸凌這一現(xiàn)象。在前段時(shí)間引起熱議的講述校園霸凌的日劇《三年A班》中，有一段臺(tái)詞，流傳甚廣：
在眾多霸凌事件發(fā)生的時(shí)候，圍觀者只要有一個(gè)人愿意站出來，不論是陪伴他、幫他說一句話、站在他那邊，他就會(huì)覺得自己不是孤單的那一個(gè)，就有可能離自殘、自殺、自暴自棄遠(yuǎn)一點(diǎn)。
當(dāng)霸凌發(fā)生，你也可以成為“那一個(gè)人”。
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