我為什么如此癡迷于兒童劇

? ? ? ?這是youthMBA微信（點擊標(biāo)題下方“少年商學(xué)院”關(guān)注我們）的第335次分享，作者為臺灣國立政治大學(xué)名譽教授、創(chuàng)造力講座主持人吳靜吉。我們已通過郵件和他聯(lián)系授權(quán)。?

? ? ? ?幾年前，當(dāng)我和臺灣導(dǎo)演吳念真和出版人簡志忠等朋友一起，提出要走遍全臺灣319個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，陪孩子走上藝術(shù)的“第一里路”里，幾乎所有人都覺得我們瘋了。?

? ? ? ?但我們紙風(fēng)車劇團完成了這一“不可能的計劃”。我們不拿官方一分錢，每場所需的至少35萬元新臺幣，均靠民間力量來完成。5年中，經(jīng)歷金融危機，319場演出，近80萬人次的觀眾，我們做到了。?

? ? ? ?我打小就愛好戲劇。那時住在鄉(xiāng)下，只要有演出，我一定會跟大人去觀賞。第一次看到舞臺上薛丁山和樊梨花四眼相對卻毫不臉紅的表演，讓害羞的我羨慕得不得了。我想，如果有機會走上舞臺，勇敢地面對觀眾演一把，那該有多好！我從此愛上了戲劇。?

? ? ? ?然而畢竟長在農(nóng)村，接觸戲劇及其他藝術(shù)的機會還是少得可憐。因此，在美國明尼蘇達讀完博士后，我第一個想去教書的地方就是紐約——那個高校戲劇氣氛極其濃郁的地方，好在我回臺前一圓兒時的夢想。非常幸運，我很快就在紐約找到了工作，白天我教教育心理學(xué)，晚上和周末就和朋友一起參加表演活動。?

? ? ? ?繞了很久，終于踏回我兒時心心念念的“那一里路”。在藝術(shù)表演中，我和友人的創(chuàng)意總源源不斷地噴涌而出，這種感覺是非常奇妙的。我將之歸因于我兒時所受的藝術(shù)啟蒙——它讓今天的我得以享受創(chuàng)造性帶來的果實。?

? ? ? ?我相當(dāng)鐘情于創(chuàng)造力理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，其中有一個理論很好地解釋了上面這個結(jié)論：個人的創(chuàng)造力首先受到家庭背景的影響，父母、親友都是孩子們在求知、閱讀和創(chuàng)意方面最早的守門人。?

? ? ? ?由于我們都生活在整個社會及各個行業(yè)或?qū)W門的群體中，因此，那些社會標(biāo)準(zhǔn)和政策的決定者和傳播者，如教師、媒體人等，便成為了協(xié)助我們構(gòu)建社會印象的守門人。?

? ? ? ?簡單地說，“守門人”們讓孩子親近書本、影音、環(huán)境等來接收知識和信息的過程，會自然地影響兒童的學(xué)習(xí)與成長。這也是我建議大人陪孩子一起看兒童劇的原因。?

? ? ? ?童年時的歌仔戲（注：歌仔戲是唯一發(fā)源于臺灣本土的漢族傳統(tǒng)戲曲之一，目前與京劇、豫劇在臺灣戲曲舞臺上呈三足鼎立局面）不是為我而演，我卻因為接觸到這樣的機會而激發(fā)對戲劇的興趣。現(xiàn)在，我們重新回到兒童中間，不僅讓孩子接觸和參與戲劇，也為孩子們延伸閱讀、建構(gòu)社會印象提供了另一種方式。?

? ? ? ?劇團巡演歸來后，我們舉辦了一場慶祝會?，F(xiàn)場有許多孩提到子都很喜歡《八歲一個人去旅行》這部劇，這其實是吳念真導(dǎo)演的真實經(jīng)驗，敘述一個8歲的孩子，一個人，走一個多小時的山路，然后第一次坐火車旅行的故事。?

? ? ? ?簡志忠說，每次聽到“……開往宜蘭火車，會經(jīng)過兩個長長的隧道……火車只要一出這個隧道，天地仿佛就會開闊明亮起來……”，他的眼淚就會忍不住掉下來。因為，他總是把自己當(dāng)作和現(xiàn)場的小朋友一樣，第一次接觸這么美好的表演，想著這個美好的記憶將陪伴他走向未來人生，“我怎么能不感動流淚呢？”?

? ? ? ?孩子們喜歡看，當(dāng)然是因為現(xiàn)場由多媒體影像和人偶共演組合帶來的“閱聽”享受，然而更重要的是，表演讓我們擺脫說教。孩子們在這里感覺到了遠游的喜悅和挑戰(zhàn)，學(xué)會用創(chuàng)意聯(lián)想，去記憶社會經(jīng)驗，比如和故事里那個8歲的男孩一起，解決在火車上、旅途中面臨的種種問題。?

? ? ? ?而兒童劇之于大人們——陪伴孩子們成長的教育守門人，發(fā)揮了另一個重要作用：它讓知識和藝術(shù)變得可親可近，從而豐富了我們的教育渠道。在戲劇中，我們和孩子共同經(jīng)歷喜樂，協(xié)助孩子積攢社會經(jīng)驗，更浪漫的是，我們正漫步在藝術(shù)人生的“第一里路”上，一點點積累起親子之間的充滿詩意的回憶。