文 |?西林
少年商學(xué)院新媒體部編輯
在美國，家長們都鼓勵孩子進行一些創(chuàng)造，甚至是“破壞性的活動”，或者是做一些看起來“毫無意義”的事。
Joey Hudy曾經(jīng)在白宮的科學(xué)展上展示自己做的“棉花糖大炮”，邀請美國的領(lǐng)導(dǎo)人跟他一起放，當(dāng)時產(chǎn)生了很大的轟動；
Kevin的父親開了一個二手商場，他將商場里廢舊的箱子改造成游戲機，還設(shè)計了游戲幣，所有的產(chǎn)品設(shè)計、廣告宣傳都由他一人完成，很多人購買他的服務(wù)；
Sylvia喜歡自己動手做實驗，她把她所有的實驗過程，哪怕是寫一個作業(yè)，都記錄了下來，做了非常多非常有趣的視頻。
想要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，家長是最好的導(dǎo)師。在孩子的成長過程中，除了引導(dǎo)孩子做一些創(chuàng)造性的活動，還可以注重以下幾點：
鼓勵孩子做一個“問題發(fā)現(xiàn)者”
由谷歌前高管創(chuàng)辦，早前獲得包括扎克伯格在內(nèi)的1億美元投資的極度強調(diào)個性化教學(xué)的小學(xué)——Altschool有著讓無數(shù)孩子向往的教學(xué)特色。
如“電子化教學(xué)”，讓孩子在線完成定制課程，又如“學(xué)生參與課程設(shè)計”，讓孩子在檔案里寫上興趣愛好、強項弱點、個性偏好等，這將成為老師指定學(xué)習(xí)計劃的依據(jù)。
Altschool的CEO Max Ventilla曾說，他們想培養(yǎng)的學(xué)生，“不單單是一個問題解決者，更是一個問題發(fā)現(xiàn)者?！?/strong>
所以當(dāng)孩子下次拆了家里的電子產(chǎn)品拆掉時，不要只顧著沖他生氣，那樣會扼殺他對電子、電路的興趣。
不動手去做，又怎么能發(fā)現(xiàn)問題？不發(fā)現(xiàn)問題，又怎么去解決問題？不解決問題，又怎么提高孩子的創(chuàng)造力？
和孩子一起做一些趣味思維啟蒙題，梳理解決問題的流程，對激發(fā)孩子的創(chuàng)造力很有幫助。
比如：你已經(jīng)有一輛3速自行車，可是特別想要一輛10級變速的高級自行車。父母不肯給你買。你的零花錢很少，也很難在課后找到穩(wěn)定的工作。請想辦法買車。
可以通過以下5步來解決這個問題：
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)：從題目中尋找可以幫助解決問題的信息。 1）已知數(shù)據(jù)：想要自行車；舊的自行車仍可以用；很難找到工作。
2) 想要知道的數(shù)據(jù)：自行車的價格？有沒有重要節(jié)日臨近？
2、發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)，陳述問題。
1） 我可以掙到錢？我可以說服我的父母？我可以得到一個工作。
2） 選擇一個可以幫助你想出很多好點子的問題陳述。用什么方法，我可以得到車？
3、找點子：盡量多地找點子。
比如，賣東西；改裝舊車；做家務(wù)掙錢；說服店主，低價購買。
4、尋找最好解決辦法。
1）列出評比點子的標(biāo)準。
2）選擇最主要的幾個標(biāo)準，用它評判點子，找到最好的點子。
5、行動計劃：包括誰，怎么做，地點，時間，步驟和原因等。
經(jīng)常做類似的思維啟蒙題，不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)孩子對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。
善用思維導(dǎo)圖，激發(fā)孩子創(chuàng)造力
孩子有了創(chuàng)意之后，很難把它實踐出來，點子像一團亂麻縈繞在腦海中，沒辦法形成解決問題的步驟。這時候，可以通過思維導(dǎo)圖幫助孩子梳理邏輯。
思維導(dǎo)圖是非常有效的圖形思維工具，它更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，從小學(xué)會圖像化思考，對學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力的提升大有裨益。
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