9歲女兒出版全英文小說，只因“佛系老爸”做到了陪娃的第三重境界！

小壯是個很有自己獨立思維和判斷的孩子，就是俗話說的不會“隨大溜”，她有著非常明確的行為準(zhǔn)則。 比如“紅燈停，綠燈行”，她并不會因為看到他人闖紅燈了就跟著，因為除了自身安全因素外，她知道如果大家都遵守規(guī)則，那對所有人都方便；

出門在外，尤其是進(jìn)行一些戶外活動時，她會盡可能把看到的垃圾撿起來，自己的垃圾當(dāng)然一定隨身帶走，她很有環(huán)保意識，希望成為一份子來共同維護(hù)地球環(huán)境；

她開門后會看看前后，如果有人從近距離走來，她會扶著門方便他人進(jìn)出，不論別人是否對她說謝謝；

等等等等……

我不需要去刻意表揚或獎勵她做這些事情，我想讓她知道，做這些不是所謂對的或好的，而是像起床刷牙那么自然。

在她小時候遇到這樣的場景時我都會告訴她為什么我們要這樣做，那不是說教而像是聊天，當(dāng)然除了語言之外，更重要的是我們做父母的身體力行。

關(guān)于陪伴

“我能陪伴她的這段時期，是給她足夠的底氣和安全感，面對未來的各種挑戰(zhàn)。”

都說所謂最好的教育就是陪伴，我完全贊同。其實，從人的一生跨度來看，我們真正能陪伴孩子的時間非常短，但恰恰是這段不長的時間，對他們今后成長與發(fā)展有著極為關(guān)鍵的影響。

第一，我所理解的陪伴并不是要時刻在孩子們身邊貼著，而是多觀察，多了解，多交流，以及父母的言傳身教。

就我個人而言，除非出差，我總是盡最大可能地去接小壯放學(xué)。這一路上是非常開心的過程，我們會聊學(xué)校里的事，聊她在一天中遇到的各種問題，聽她的分析判斷和處理方式等。我常常問的兩個問題是“你怎么想呢？”和“你認(rèn)為該怎么做？”。

孩子們有他們的理解和判斷，在交談的過程中你能得到很多信息。我從不會直接說這樣是對或錯的，我會說如果換某某方法呢或某某角度呢？讓她思考去引導(dǎo)出某某結(jié)果，然后自己再判斷。

第二，我所理解的陪伴是更多層面，即更多深度與廣度的參與。

比如上面是說日常的生活與學(xué)習(xí)陪伴，那運動和玩耍時呢？說實話，我是個懶人，標(biāo)準(zhǔn)宅男，以前要是有人邀請我去戶外運動，我怕是都會說你去吧，我在哪哪等你，喝杯茶讀本書多輕松愜意啊，可為了小壯我發(fā)現(xiàn)我真的變了。

一是我愛和小壯在一起，看著她成長變化的那些小細(xì)節(jié)，細(xì)數(shù)她走過的那些小腳印，二是給她鼓勵和支撐，讓她知道無論前面的困難有多大，爸爸都會在身后，這就是安全感，是迎接挑戰(zhàn)的底氣。

去年11月，小壯、我還有我們的戶外教練老師三人穿越大別山無人區(qū)，小壯全程負(fù)重7.4公斤，兩天跋涉40公里，翻越19座山峰，成功到達(dá)目的地。老師在中國登山界非常資深，他說這事在業(yè)內(nèi)是不會有人相信的，都會認(rèn)為是天方夜譚。小壯全程中四次到達(dá)體力極限，她一次次突破，就這么走下來了，那時她正好8歲半。

今年2月我們?nèi)巳ヅ实枪脱┥?，因小壯高山反?yīng)嚴(yán)重，我們沒有登頂，在4321米處下撤。那段經(jīng)歷無法在這以短短幾行字描述，在開始攀登前我其實擔(dān)心的不是小壯是否能上去，而是如果我高反嚴(yán)重?zé)o法前行要先行下撤的話，那對小壯的心理會有直接影響。但還好，那天凌晨無論她走了多高多遠(yuǎn)，我一直在她身邊。

小壯是個內(nèi)心極其強大的孩子，這個強大都來自于平日的點點滴滴，最終匯聚到骨髓里，融入到血液里，成為她的新基因。

所以我認(rèn)為陪伴不是時間長短的問題（當(dāng)然長和短肯定是有區(qū)別的），重要的是怎么陪伴，孩子和你交流得越多，你對他了解得就越多，也就會更精準(zhǔn)地為他提供引導(dǎo)和幫助。孩子和你互動得越多，她就越有安全感，越敢于嘗試和挑戰(zhàn)。

關(guān)于“佛系”

“真正的佛系教育，是父母做到內(nèi)緊外松，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。”

說個大家可能不相信的事：自小壯上學(xué)以來直到現(xiàn)在，我一次都沒有問過她考試成績，當(dāng)然這不表示我不關(guān)心，我只是不去問她分?jǐn)?shù)而已。

每當(dāng)當(dāng)天有考試，她放學(xué)出門時我都一切如常，問問今天在學(xué)校感覺怎樣，邊問邊會觀察她的狀態(tài)。以前還小的時候她對分?jǐn)?shù)沒概念或是無所謂，考得好不好都樂呵呵的，有時都想不起來說考試的事，慢慢大些后，每當(dāng)考完，見到我如果很開心的樣子，那說明她對這次成績自己挺滿意，會興沖沖地告訴我，反之就是沒考好，至少不是考到她自我認(rèn)可的水平。

學(xué)生是無法超然到不去關(guān)注分?jǐn)?shù)的，小壯長大些后對于分?jǐn)?shù)的情緒變化就說明了這點，家長當(dāng)然也是，我不問分?jǐn)?shù)是不想讓她形成分?jǐn)?shù)是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，好壞均以分?jǐn)?shù)論的概念，我會讓小壯自己評判這次考試她是否滿意，滿意在哪不滿意在哪；錯題的原因在哪，是不懂不會、還是粗心大意了；以前的錯題類型是否重復(fù)出現(xiàn)，這次是否能正確解決。

最重要的是，你是否努力了，是否和以前比有了進(jìn)步等等，就像我時常和小壯說的一句話，“做最棒的自己”。

我想我是一個相對“佛系”的爸爸，我覺得所謂佛系教育并不僅僅是給孩子寬松自由的環(huán)境和對孩子現(xiàn)在及未來不過分焦慮急躁這么簡單，孩子畢竟是需要引導(dǎo)和幫助的，我只是不太糾結(jié)于表面的東西，同時讓自己做到內(nèi)緊外松，即密切關(guān)注小壯的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，關(guān)注她的思想，但在和她相處時又表現(xiàn)得很輕松。

這種“不著痕跡”的教育表面上會弱化家長的角色，說形象點，不會讓孩子明顯看到或感受到你在推他拉他甚至抱他背他。相反，通過一些方法去引導(dǎo)和幫助孩子，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高，讓他們探索著往前走，慢慢培養(yǎng)并激發(fā)自己的內(nèi)在驅(qū)動力，而這是他們將來邁向人生最重要的力量之一。

“不著痕跡”其實不是玄乎的東西，各人有各人理解，除了教一個知識或一項技能，孩子們最需要的往往是最不可量化的東西：父母的愛，無條件的愛。我曾對小壯說過句話（借用了部分臺詞）：將來即便全世界都背你而去，爸爸媽媽都將永遠(yuǎn)在你身邊，不離不棄。

對于小壯，我所理解的“不著痕跡”就是當(dāng)她不需要幫助時我就在不遠(yuǎn)處安靜地關(guān)注著，哪怕在一定范圍內(nèi)跌個跤或犯個錯都沒事，我會鼓勵她自己站起來、一起分析總結(jié)那個錯，然后繼續(xù)在她身后伴著前行。

關(guān)于“放開”

“適當(dāng)放手，不著痕跡，成就一個有界限感的孩子。”

最后說說文章開頭那句話——這個行事風(fēng)格與興趣愛好都不似傳統(tǒng)女孩的女孩。

這個暑假里小壯兩次去太平洋上航海，前后十幾天時間里我只能通過GPS定位在手機上看到她船的位置，其他細(xì)節(jié)一概無從得知。挑選這些活動時除了對活動本身先做細(xì)致的研究了解保證其外在的安全性外，還有就是我對小壯的信任，因為她是一個很有界限感的孩子，知道“行”和“止”。

像前文說的，這姑娘挺“野”，自行車、獨輪車、輪滑、溜冰、游泳之類就不說了，她還喜歡馬術(shù)、帆船、攀巖、登山、野行、探洞、馬拉松…… 她玩的不大像同齡孩子玩的，至少不像是同齡女孩子玩的。

戶外運動的危險系數(shù)當(dāng)然相對較高，她勇敢但不魯莽，除了做好一切應(yīng)有的器械保護(hù)措施外，就她自身而言，比如一步步往懸崖邊走時她能踩得堅實、抓得牢靠。在她的心底應(yīng)該有個清晰堅定的認(rèn)知，就是爸爸永遠(yuǎn)在她身后。

又說到“不著痕跡”的話題，在一些已很接近危險的地方，她不會感到我在拉她，更不會聽到我說些阻止的話，我在讓她自己嘗試邊界在哪里。小壯當(dāng)然不知道，其實我的手總是懸在她身后包帶的一公分處，并且那時的情形一定是我確定我完全可控。

沒有人可以給孩子絕對安全的環(huán)境，在長大后，他們給自己最大程度的保護(hù)其實來于內(nèi)心。孩子性格的獨立和安全感的建立也不是一朝一夕的事情，給他們愛和陪伴、讓他們了解自己，給他們機會去試探邊界、讓他們?nèi)ミx擇哪怕結(jié)果是失敗……

我對馬小壯說：

希望你將來

做一個深懷社會責(zé)任感、

明確自我價值、具備內(nèi)在驅(qū)動力的人

做一個不以平凡為敵，

也不與平庸為伍的人

做一個執(zhí)著勇敢的人

做一個真實有趣的人

做你自己，獨一無二

采訪后記

在馬哥身上，我看到了做父母的三重境界。

在采訪馬哥之前，先拜讀了他的文章，其中這句話讓我尤為敬佩：

“每個孩子都是鮮活的獨立個體，發(fā)現(xiàn)并尊重他們的特點，思考并嘗試適合他們的方法，這是父母要做的事?！?/strong>