一個(gè)媽媽眼中的“啃老”

文丨美國(guó)特約撰稿人 南橋

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從疊被子說(shuō)起：“老外”的詫異

前幾天，我的美國(guó)朋友德蕾莎因?yàn)樘接H回美國(guó)，專程到了我們家和我們敘舊，聊起了育兒話題。她在中國(guó)做管理顧問(wèn)咨詢，自從八十年代開(kāi)始，便一直住在北京。

德蕾莎領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)中國(guó)孩子，名叫凱莉，這次一起帶了來(lái)，。她說(shuō)一次小凱莉起床后折被子，保姆看到后馬上過(guò)去搶過(guò)來(lái)，邊折邊說(shuō)，“你人小，折騰半天也折不好，我來(lái)折，三兩下就好了，干脆利落！”

德蕾莎知道后堅(jiān)持說(shuō)不行，“小孩哪怕是花二十分鐘折好，那也是她自己的勞動(dòng)，再說(shuō)她也沒(méi)什么事，就讓她花這二十分鐘時(shí)間，她完成之后，也會(huì)很有成就感，這多好呢？”

在后來(lái)的談話中，她說(shuō)到她的一個(gè)北京熟人，兒子要結(jié)婚，本來(lái)自己有房子，但是覺(jué)得父母的房子更好一點(diǎn)，于是讓老兩口把房子讓出來(lái)，供他們結(jié)婚。在中國(guó)生活了幾十年、已經(jīng)改喝咖啡為喝茶的德蕾莎一聽(tīng)有這種事情，目瞪口呆：“這開(kāi)什么玩笑，這人都是成年人了，有什么理由讓父母給自己房子？”但這種事情，在中國(guó)實(shí)在太普遍了，恐怕只有這些“老外”才覺(jué)得不對(duì)勁。

說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，我把她說(shuō)的兩件事情聯(lián)系到了一起。小時(shí)候，家長(zhǎng)給小孩子折被子成習(xí)慣了，長(zhǎng)大了，幫他們找工作、給他們買房子，又有什么奇怪的呢？這樣的例子一多，時(shí)間一久，大家也就習(xí)以為常了。

啃老，你情我愿？

曾看過(guò)深圳電視臺(tái)一期主題為“啃老”的節(jié)目，觀眾里一邊是老人，一邊是年輕的學(xué)生，近似于一邊是“被啃族”，一邊是“啃人族”。奇怪的是，當(dāng)主持人問(wèn)起“啃老”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，兩邊的反應(yīng)卻出奇一致，被啃的覺(jué)得該被啃，而啃人的也覺(jué)得理所當(dāng)然，周瑜黃蓋，愿打愿挨，剩下中間幾個(gè)持異議的嘉賓莫名尷尬。

愿打愿挨，是件很容易的事情，就好比教一個(gè)人開(kāi)車，還不如天天開(kāi)車送他去他要去的地方簡(jiǎn)單。許多家長(zhǎng)，包括我自己，未必不知讓孩子獨(dú)立自強(qiáng)的重要性，卻往往不知道如何去培養(yǎng)這種獨(dú)立精神。

德蕾莎告訴我，即便我們疼愛(ài)孩子，但教育就得講究原則。在養(yǎng)育孩子的階段，大家常常為了省事，把應(yīng)該由小孩獨(dú)立二十分鐘完成的事情，自己四分鐘完成了，甚至事事為其代勞，表面看來(lái)，父母“犧牲”最大，其實(shí)有苦勞沒(méi)功勞，甚至是一種“不教”之過(guò)：因?yàn)槲覀儾豢细冻鰰r(shí)間和精力去培養(yǎng)孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。

幾年前“虎媽”蔡美兒很火，隨后《紐約時(shí)報(bào)》的專欄作者大衛(wèi)·布魯克斯公開(kāi)和她唱起了反調(diào)，他的論點(diǎn)很有意思，他認(rèn)為，“虎媽式”教育實(shí)質(zhì)上是一種溺愛(ài)，即用嚴(yán)厲的計(jì)劃式教育保護(hù)著孩子們，不讓她們?nèi)氖赂刑魬?zhàn)的活動(dòng)。

我頗為認(rèn)同此人的觀點(diǎn)。我們一般只看到美國(guó)小孩童年的幸福，卻忽略了他們小時(shí)候在品格上的各種錘煉，比如他們?nèi)⒓忧蛸悾麄儠?huì)在這中間學(xué)著慶賀贏球，也會(huì)學(xué)著接受輸?shù)舻谋荣悾绾螌?duì)付糟糕的隊(duì)友，如何在一個(gè)挺差的團(tuán)隊(duì)里，學(xué)習(xí)做到自己的最佳。

停止溺愛(ài)

我們中國(guó)家庭的小孩，一般都重視學(xué)習(xí)，能把數(shù)學(xué)乘法表銘記于心，能對(duì)唐詩(shī)宋詞背誦如流，也能把鋼琴?gòu)椀眠蛇山小@些事情并不難學(xué)，一來(lái)，很多是死的東西，二來(lái)家長(zhǎng)已經(jīng)把這些東西都外包給了學(xué)校和輔導(dǎo)班，自己不需要操多大心了。

然而學(xué)校很少會(huì)教孩子獨(dú)立處事，這是一個(gè)異常復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，因?yàn)樗枰獙?duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合訓(xùn)練。這里沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有固定問(wèn)題，有時(shí)候我們甚至連問(wèn)題到底是什么都不知道，畢竟大家都在面對(duì)不確定的未來(lái)。

孩子小時(shí)候我們不知道怎么去教，或者不愿意花時(shí)間去教，等孩子大了，啃老，你能怪他們嗎？因?yàn)樗褜⑺髑笠曌魈旖?jīng)地義，對(duì)自己的能力缺乏自信。德蕾莎說(shuō)的其實(shí)是一個(gè)道理，人年輕的時(shí)候，哪怕多花一點(diǎn)時(shí)間，自立地把人生經(jīng)營(yíng)好，辛苦是辛苦一點(diǎn)，但當(dāng)一切都是自己親手造就時(shí)，那種自豪和自尊，是任何語(yǔ)言都無(wú)法形容的。

請(qǐng)不要誤以為這是對(duì)我們各自父母的指責(zé)和道德品判。我是以一個(gè)父親的身份在說(shuō)這些話，本文的閱讀對(duì)象，是現(xiàn)在“在職”的、“孺子可教”的中青年父母。我這么寫(xiě)，也是自我反省，上面說(shuō)的毛病我也有，我有時(shí)候也為了省事而代勞。自己作為一個(gè)父親，我做得也大有欠缺，問(wèn)題是即便是我失職，小孩也沒(méi)法讓我換內(nèi)閣，讓我下臺(tái)。這對(duì)他們是何等不公，對(duì)于我們自己，又是何等大的責(zé)任呢？

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