孩子暑假必看的10部BBC紀(jì)錄片，從科學(xué)到藝術(shù)到歷史的深度啟蒙

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

學(xué)院君說(shuō)：科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)是就像人的左右手，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)一個(gè)完整的人。過(guò)去一年，我們和大家分享了不同主題的BBC經(jīng)典紀(jì)錄片集錦。值暑假即將到來(lái)之際，我們?cè)俅螐闹虚g進(jìn)行遴選，組成今天這10部紀(jì)錄片名單，涵蓋科學(xué)、自然、文學(xué)、藝術(shù)和歷史五個(gè)領(lǐng)域，非常值得9-13歲青少年觀看，或是親子共看，孩子也將收獲深度啟蒙。拉至文末查看資源鏈接獲取方式。

科學(xué)

時(shí)間之旅

Time

我們每天都在經(jīng)歷著時(shí)間的流逝，我們也每天都在運(yùn)用時(shí)間、爭(zhēng)取時(shí)間。我們看似很了解時(shí)間，亦彷佛可以控制它，但事實(shí)真是如此嗎?這部片子將抽絲剝繭，將抽像難懂的科學(xué)理論，以生動(dòng)簡(jiǎn)單的例子，解構(gòu)時(shí)間的奧秘。非常值得青少年觀看。

神秘的混沌理論

The Secret Life of Chaos

“混沌”這個(gè)詞讓你聯(lián)想到什么了呢？不可預(yù)測(cè)的天氣？金融危機(jī)？出了錯(cuò)的科學(xué)？……雖然聽(tīng)起來(lái)都不怎么樣，但“混沌理論”其實(shí)可以用來(lái)回答人類的終極問(wèn)題之一——我們從何而來(lái)。

本片的解說(shuō)——Jim教授試圖把這個(gè)千古謎團(tuán)，用盡可能簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述清楚。他關(guān)注大自然中那些“由簡(jiǎn)單生復(fù)雜”的例子——樹(shù)木、云朵、人類自身……然后解釋一個(gè)秘密——宇宙如何以塵埃開(kāi)始，創(chuàng)造出生命，用一句相對(duì)拗口的話說(shuō)，是“如何從無(wú)序中產(chǎn)生有序”。

自然地理

地球生靈

One Life

通過(guò)一系列生動(dòng)且富有想象力的故事，捕捉所有生物從出生的那一刻直到完成傳承后代的重要使命，揭示了地球上生物生命周期的緊密聯(lián)系，其中有許多片段是從未曾在電影中出現(xiàn)過(guò)的。這部紀(jì)錄片特地使用了淺顯易懂的語(yǔ)言以便孩子能更好理解。

大陸的崛起

Rise of the Continents

本片由科學(xué)家介紹地球幾大板塊的形成過(guò)程，非洲、歐亞、澳洲、美洲的形成的過(guò)程。以及各種奇特的地理，生物面貌。歷史塑造出現(xiàn)在的各大板塊的，同時(shí)又推動(dòng)了生物的演化過(guò)程？形成獨(dú)一無(wú)二的礦物？甚至塑造出種種環(huán)境，讓人類可在這片惡劣大地安身立命。 只要找對(duì)地方，就發(fā)現(xiàn)到遠(yuǎn)古留下來(lái)的線索。

文學(xué)

英語(yǔ)成長(zhǎng)記

The Adventure of English

英語(yǔ)是全球化的語(yǔ)言。來(lái)自全球不同國(guó)家的人遇到之后會(huì)不約而同的使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，全球有超過(guò)10億人在會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，在日常生活中能熟練使用英語(yǔ)。

而你有沒(méi)有好奇英語(yǔ)到底是怎么來(lái)的嗎，它的演變歷史有啥怎樣的？本片就從英語(yǔ)文學(xué)開(kāi)始講起，從一個(gè)充斥著生存，侵略，多次瀕臨滅絕又以難以置信的適應(yīng)性最終存活下來(lái)的冒險(xiǎn)故事!

書(shū)香

The Beauty of Books

喜歡圣經(jīng)？圣經(jīng)最開(kāi)始的時(shí)候才不是現(xiàn)在的樣子呢！那可是經(jīng)過(guò)了多次修改訂正之后結(jié)果。王權(quán)總是和宗教緊密相連，我們一起揭示神圣宗教背后的骯臟交易吧！《坎特伯雷故事集》，怎么樣？很熟悉吧！

這本書(shū)在英國(guó)出版業(yè)歷史上是何等的地位？那可是開(kāi)山鼻祖呢！它標(biāo)志著手抄本的最后歲月和印刷圖書(shū)的新紀(jì)元?！稅?ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這是最火的古代連環(huán)畫(huà)呢！看過(guò)沒(méi)有？沒(méi)有？這個(gè)片子可是講這部連環(huán)畫(huà)的呢！還等什么？?

藝術(shù)

藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)

How Art Made the World

藝術(shù)是人類對(duì)世界的感知;藝術(shù)是人類對(duì)自身的體驗(yàn);藝術(shù)塑造并闡釋著人類過(guò)去和未來(lái)的生活穿越十萬(wàn)年的歷史長(zhǎng)河，一起去尋覓視覺(jué)藝術(shù)的起源，繪畫(huà)、人體、影像、死亡藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)——引領(lǐng)你我走進(jìn)藝術(shù)的世界，探索人類藝術(shù)的起源。

本記錄片探求的是藝術(shù)和世界文化甚至科學(xué)之間互相積累互相促進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程是怎樣形成的，為什么會(huì)如此，以及我們目前所面對(duì)的結(jié)果又是如何。簡(jiǎn)潔明了地揭示了藝術(shù)進(jìn)程中人類的輾轉(zhuǎn)思考和變位，具有準(zhǔn)確的藝術(shù)論斷和嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。

攝影藝術(shù)百年史

The Genius of Photography

技術(shù)與藝術(shù)完美融合，于是有了攝影藝術(shù)。今天當(dāng)我們按下快門(mén)時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)在體驗(yàn)這門(mén)誕生了170多年的藝術(shù)。本文中，導(dǎo)演將帶領(lǐng)大家回顧這段歷史里，攝影帶給人類的快樂(lè)與痛苦，感動(dòng)與悲傷。

可別誤會(huì)這是部無(wú)聊的技術(shù)科普片，事實(shí)上，全片讓人印象最深刻的，是里面的攝影師對(duì)于美的理解，比如有一個(gè)攝影師就說(shuō)，他的作品，不是他按下快門(mén)后才能產(chǎn)生的。他只沉浸在如何構(gòu)圖中，如何清晰看清四周光影、擺設(shè)物體中，到了那時(shí)，按不按快門(mén)其實(shí)已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)收獲了美的感受。

歷史

《骯臟城市突圍》

Filthy Cities

本片的主持人是一位歷史學(xué)家——丹斯諾博士，他在本片中將通過(guò)高科技方法，穿越到過(guò)去，揭露倫敦、巴黎和紐約城市發(fā)展的骯臟歷史！

比如在第一集節(jié)目中，主持人就通過(guò)高超的CGI技術(shù)，“穿越”到中世紀(jì)的倫敦，走在700年前的街道上，體驗(yàn)一位中世紀(jì)倫敦人的生活：白天他嘗試了當(dāng)時(shí)的屠宰廠工作，夜里他從事搬運(yùn)六噸糞便的工作。他甚至檢視了一位瘟疫受害者的殘骸，以此了解骯臟的城市如何釀成大災(zāi)難，引導(dǎo)人們將倫敦建立成為一個(gè)全新的清潔的城市。

糟糕歷史

Horrible Histories

這部紀(jì)錄片并不是小品式演繹，而是直接變成“荒誕喜劇”。各種動(dòng)畫(huà)、歌舞和游戲場(chǎng)景，為孩子揭示各種“惡趣味”的史實(shí)，內(nèi)容也非常豐富，涉及古希臘、古羅馬、印加和世界大戰(zhàn)等等。

網(wǎng)友對(duì)它的評(píng)價(jià)是： “外表荒誕無(wú)節(jié)操，內(nèi)心高潔學(xué)問(wèn)高”。是的，就算表現(xiàn)形式看起來(lái)“三觀不正”，但它最終的目的，還是讓孩子產(chǎn)生探索欲與好奇心。