現(xiàn)在的孩子心理問題成幾何級增長，抓住這三點塑造完整人格

父親走后就音訊全無，母親沉浸在對自己生活的憂傷里，學(xué)校里沒有人把他當(dāng)朋友，在那段不堪的經(jīng)歷里，他說：“我一直想揮別童年，成為大人?！边@讓他學(xué)會了與自己影子對話的方式來排解憂愁，替代生活中缺失的情感連接?！?/span>

社會心理學(xué)理論指出：自我觀念是后天通過社會互動而獲得的，這種以別人對自己的行為反饋中看到的自己，是鏡像的自我。我們可以想象自己的言行是如何出現(xiàn)在別人的頭腦中，以及由此判斷他人對自己的評價，產(chǎn)生自己是好的或壞的、自豪或者羞恥的自我感覺。

對于主人公來說，為了女人而拋棄他的父親，憂郁看不見他內(nèi)心的媽媽，粗暴羞辱他的同學(xué)，不夠喜歡他的心上人，這些消極的人際關(guān)系組合無法完成他對自我認(rèn)同的構(gòu)架。

于是，他開始與自己的影子伊凡接觸。

當(dāng)他鎖柜子里時，伊凡開門救了他；當(dāng)他被罰一個人掃操場上的落葉時，伊凡問他：“一定有什么東西是你熱愛并且喜歡去做的，未完成的夢想？”

他也知道了伊凡遭遇爸爸家暴的事，并在爆炸現(xiàn)場救出伊凡，伊凡說：“如果有一天，你心底藏著一些事沒有勇氣說出來，你可以信任我，我不會出賣你?！?/span>

在與影子伊凡的接觸中，他開始了信任與希望的重建。也是在影子的影響下，他重新有勇氣競選班長，這一勇敢的舉動讓他收獲了一個支持他的伙伴呂克，最終成功競選上班長。　

伊凡一生下來沒有媽媽，但他撒謊說媽媽愛他。當(dāng)我們對現(xiàn)實感到失望時，寧愿相信自己沒有媽媽，用想象中的完整去代替現(xiàn)實中的殘缺。

“爸爸離家不是因為你，他是愛上了其他女人，而媽媽感到沮喪和無奈，”他通過媽媽的影子知道了事實的真相，并要求媽媽給曾在肚子里的自己寫一封信。他把處理過的信讓伊凡找到，讓伊凡誤以為是他媽媽留下的。

雖然媽媽不在，但當(dāng)伊凡知道“媽媽希望他開心地茁壯成長，盼望他能找到一份讓自己快樂的工作，不論他在人生中做出什么選擇，不論他會去愛還是被愛，都希望他實現(xiàn)所有媽媽對他寄予的期望”時，伊凡開始有勇氣重新選擇自己的人生。

并且說：“依我的年紀(jì)早該離開學(xué)校了，其實在這里呆了這么多年，我都活在過去，但從今以后，我就自由了，我還有時間去彌補(bǔ)，我得去建立一個真實的人生，一個讓我最終會得到幸福的人生。”

這一封飽含母愛的信，解開了一直把伊凡禁錮在童年的枷鎖。當(dāng)主人公可以通過伊凡看到自己對爸爸媽媽的解離，看到自己內(nèi)心的渴望、真善和勇氣，重新修復(fù)好與媽媽的愛的聯(lián)接時，他就能重新迎接人生挑戰(zhàn)，敢于做出符合內(nèi)心期待的選擇。

家庭治療老師李維榕曾說：“在中國，被家庭卡住的孩子真是太多了。他們是像伊凡一樣的孩子，明明已經(jīng)長大，卻依然被深深禁錮在童年的創(chuàng)傷里，為了那份未表達(dá)出或者未完結(jié)的愛，帶著沉重的枷鎖痛苦前行。”

大多數(shù)的父母并不是不愛，而是不善于表達(dá)愛，這讓孩子看不到我們背后的真實，很難完成與父母愛的聯(lián)結(jié)，并認(rèn)為自己是一個不值得被愛的人。與為孩子提供富足的物質(zhì)條件相比，家長應(yīng)該學(xué)會處理好自己的生活問題，并不因任何阻礙，影響到對孩子情感的表達(dá)。

因為，對于一個孩子來說，愛是全部的能量來源，有愛才有希望，有愛才有明天，有愛才有人生的所有意義。

二、每一個孩子

都是從被認(rèn)同中找到人生意義

在故事中，主人公的小伙伴呂克后來撐起父親的面包店，每天凌晨三點起床準(zhǔn)備面團(tuán)，現(xiàn)烤當(dāng)天賣的面包。這時候，主人公已經(jīng)開始上醫(yī)學(xué)院，每次當(dāng)他返?；丶?，呂克總想聽到他事無巨細(xì)地描述在醫(yī)學(xué)院里的情況。

曾經(jīng)上醫(yī)學(xué)院是呂克最大的夢想，可因為家里需要他，父親開始老了，妹妹還需照顧，作為家中的長子，他需要挑下這個擔(dān)子。

主人公的影子告訴他：上醫(yī)學(xué)院從來不是你的夢想，而是呂克的，你應(yīng)該幫助他成為他應(yīng)該成為的人?？僧?dāng)他鼓起勇氣，找機(jī)會試圖說服呂克的父親讓呂克去上醫(yī)學(xué)院時，卻被呂克父親非常氣憤地罵走了。

主人公回到家，他做的事被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽告訴他：“你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對方好，這是他的人生，只有他一個人能決定他的人生。你必須順應(yīng)適時放手成長，你沒有必要醫(yī)治好在成長路上與你擦肩而過的每個人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣?！?/span>

這時故事情節(jié)開始反轉(zhuǎn)，呂克的父親把呂克從自己的面包店解雇了，然后把呂克送到醫(yī)學(xué)院，對他說：“這才是你應(yīng)該呆的地方。你要是發(fā)現(xiàn)你當(dāng)醫(yī)生跟當(dāng)面包師傅一樣蹩腳，那就回家來，這一次，我會好好把手藝傳給你?！?/span>

這時，呂克的人生真正重新開始活過來，他不再是那個面包房里睡眼惺忪度日的人，而是一個勇敢追求自己目標(biāo)的有志青年。他努力克服學(xué)習(xí)中遇到各種困難，自己當(dāng)擔(dān)架員賺取所需學(xué)費，直到最后通過了醫(yī)生的專業(yè)考試。

可是，醫(yī)生的工作，并不能帶給呂克快樂。在一個周末，當(dāng)他覺得自己情緒累積到快要爆炸時，一次出行改變了他的人生軌跡。他在沙灘旁的木屋里，為很多行動不便的老年人烤出了美味的面包，一個個分發(fā)給大家，看著大家臉上洋溢的微笑，他想起了父親就是這樣年復(fù)一日，每天準(zhǔn)備著這些面包，再滿足地看著客人把這些面包買走。這一份快樂的滿足，是任何工作都無法替代的。

呂克有了自己的決定，重新回到了父親的面包店。而這時候，他再也不是那個整日渴望上醫(yī)學(xué)院的心不在焉的人，而是一個陶醉在自己快樂工作中的面包師傅。經(jīng)歷了那么多，當(dāng)他離自己的夢想足夠近時，他才終于看清楚自己想要什么。而如果沒有經(jīng)歷對自己夢想的追逐，或許他永遠(yuǎn)都不會知道原來他正做著的，是他這樣一輩子最熱愛的事情。

在呂克的故事中，讓人感觸最深的是他父親的支持與認(rèn)同。

如果要考慮家庭的現(xiàn)實，如果想要孩子走一條盡可能安穩(wěn)的路，或許他父親不會放手支持他選擇自我實現(xiàn)。而大多數(shù)在養(yǎng)育孩子的家長們，或許也正在走這樣一條路，用堅信對孩子好的方向去約束孩子，并為這一條路提供好所有的保障，最終卻讓孩子一輩子都沒有機(jī)會通過自己的探索過上激情洋溢的一生。

三、每一個孩子

都是從被懂得中實現(xiàn)靈魂的自由

影子對主人公說：“為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為他們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我對你的全部請托?！?/span>

在故事里，影子其實代表著每一個人的內(nèi)在真實。當(dāng)我們可以看到自己的真實，以及看見他人的真實，并愿意為這些影子找到他們想表達(dá)卻被隱藏起來的記憶時，每個人的人生就會因此發(fā)生改變。

主人公在同影子伊凡的接觸中，通過修補(bǔ)那些隱藏起來的表達(dá)，找回了與父母愛的連接，重新看見了一個新的自己。同時，他通過馬克的影子，幫馬克向父親表達(dá)追逐夢想的需要，讓馬克真正有機(jī)會在夢想實現(xiàn)的過程中，重新找回人生的意義。

紀(jì)伯倫在《先知》中寫到：“你可以庇護(hù)孩子的身體，卻庇護(hù)不了他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天?！?/strong>