這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1159次分享，我們每周四邀請(qǐng)一位親歷國際教育、對(duì)青少年創(chuàng)新實(shí)踐頗有心得的專業(yè)人士或?qū)W生，開展一次視頻直播形式的公開課。這是第二輪公開課集錦。上一輪集錦見《“虎媽們”也開始學(xué)習(xí)的十堂育兒課》。
紀(jì)伯倫在《論孩子》中寫道：“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女。?他們是借你們而來，卻不是從你們而來……”是的，我們培養(yǎng)孩子，最重要的并不是Ta考得高分，或進(jìn)入名校，而是首先成為具備好奇、獨(dú)立和未民公民品格的人。這才是他們的立足之本。
少年商學(xué)院過去10周，繼續(xù)先后邀請(qǐng)了共10位海外留學(xué)生、華人家長和教育專家，分享他們?cè)趧?chuàng)新教育/學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察、曾經(jīng)的糾結(jié)和親歷心得。從興趣拓展，到高效學(xué)習(xí)，從創(chuàng)客實(shí)踐，到通識(shí)教育。今天我們將這10場超干貨演講，統(tǒng)一梳理后一并免費(fèi)分享給您。不失為這個(gè)端午假期，和孩子一起學(xué)習(xí)的絕佳材料。拉至文末獲取公開課聽取方式。
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?▋一、數(shù)學(xué)思維?|?“游戲”是孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)世界的途徑
趙晴，數(shù)學(xué)教育學(xué)博士，畢業(yè)于連續(xù)多年全美排名第一的范德堡大學(xué)教育學(xué)院。她與大家分享了中美學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的異同，以及讓孩子愛上數(shù)學(xué)的一些方法。
“我們成年人愛把游戲和工作，作為一個(gè)區(qū)分的詞匯，一定意義上來說，游戲和工作，變成了兩個(gè)對(duì)立的概念?？墒菍?duì)于孩子來說，游戲是一個(gè)非常嚴(yán)肅的事情，這是他們學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)世界的途徑。他們真正感興趣的，是通過這個(gè)游戲，他能學(xué)到什么，他能看到什么新的概念。這就是為什么我們要重新認(rèn)識(shí)一下，什么叫做游戲?qū)π∨笥训囊饬x?！?/span>
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▋二、藝術(shù)培育 | 德國人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放
趙洲，德國海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士，現(xiàn)任教于海德堡大學(xué)并擔(dān)任海德堡科學(xué)院研究員。他就如何發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)孩子的興趣愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，德國教育中的“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)方法介紹，與家長們分享了一番。
“我覺得我們最好就是去做孩子的朋友。他們從小到大有很多事情，我們也要參與到其中，陪著他們。我們對(duì)他們更多的其實(shí)是要引導(dǎo)，而不是直接強(qiáng)加一些我們的想法給他們。比如家長們可以多參與到孩子的音樂活動(dòng)中去，這樣就不會(huì)讓他們覺得，每周只是去上課練琴、下課回家這樣一個(gè)機(jī)械循環(huán)的過程了?！?/span>
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▋?nèi)?/span>多才多藝 | 她只是優(yōu)雅地堅(jiān)持了最基本的學(xué)習(xí)方法
王藝臻，高二出國，目前就讀于加拿大排名第一的多倫多大學(xué)。她結(jié)合自身在國內(nèi)以及國外的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，同大家分享了在學(xué)習(xí)的同時(shí)如何兼顧興趣愛好、中西方學(xué)習(xí)方式有什么不同、以及領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)實(shí)踐力的培養(yǎng)方法等。
“經(jīng)常有人問我，我有什么特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說，學(xué)習(xí)好的秘密是什么。最重要的一點(diǎn)，我覺得是讓守時(shí)成為一種習(xí)慣。我爺爺、姥爺都是軍人，我的爸媽也繼承了他們的性格特點(diǎn)吧，我們?nèi)胰硕继貏e守時(shí)，不是說你必須在哪個(gè)時(shí)候去做什么事情，而是每天都要做到聽課45分鐘不能走神，下課了再好好休息，練琴30分鐘后再看20分鐘書，就能玩30分鐘電腦……”
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▋四、活學(xué)活用 | 我們不到企業(yè)實(shí)習(xí)三到六個(gè)月不能畢業(yè)
馬彬，德國理工類第一名校慕尼黑工業(yè)大學(xué)汽車工程系碩士學(xué)生。邊玩邊學(xué)、邊學(xué)邊做的體驗(yàn)或說實(shí)操式學(xué)習(xí)方法，中國學(xué)生如何適應(yīng)并借鑒？馬彬同學(xué)給大家分享了他在德國生活的趣聞和學(xué)習(xí)方法，及自己留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷。
“比如我自己就是在賽車團(tuán)隊(duì)里的，我們有自己的項(xiàng)目。整個(gè)賽車的建造，需要從設(shè)計(jì)、計(jì)算方面進(jìn)行電腦的模擬，軟件的研發(fā)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)體建造。考慮如何選擇材料，選擇怎樣的材料，如何和供應(yīng)商合作，以及尋求資金贊助等?？偟膩碚f，德國大學(xué)就是一個(gè)小型的集成化的社會(huì)，在這里每個(gè)學(xué)生都是不一樣的自己?！?/span>
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▋五、跨學(xué)科 | 一個(gè)礦泉水瓶就能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)＋物理＋化學(xué)
宋方超，美國雪城大學(xué)化學(xué)工程系優(yōu)秀博士畢業(yè)生，擁有兩項(xiàng)化學(xué)類專利。他圍繞家長如何提高孩子動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，如何去聆聽孩子提出的問題并積極反饋指引等來同家長分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)技巧。
“我們平時(shí)會(huì)接觸到的比如說礦泉水瓶、飯盒等塑料制品，在它的底部我們會(huì)看到有一個(gè)三角符號(hào)和數(shù)字，我不知道有多少學(xué)生觀察過這個(gè)，而且問過家長或老師它的含義是什么。其實(shí)這不是簡單的數(shù)字，而是代表它們由不同的材料制成，代表背后的生產(chǎn)工藝、化學(xué)反應(yīng)是完全不一樣的。所以這些生活中我們經(jīng)常遇到的事情，背后都蘊(yùn)含著很豐富的理工科道理，如果我們能從我們周圍的小事物開始探索，我們能把理工科學(xué)得非常好。”
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▋六、思維導(dǎo)圖 | 不必糾結(jié)應(yīng)該讓孩子畫哪種類型的圖
逃?jì)?，?jì)算機(jī)科學(xué)碩士，有9年的外企工作經(jīng)驗(yàn)。她同大家分析美國教育如何讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決問題，以及家長如何引導(dǎo)孩子在生活學(xué)習(xí)中，將思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)化成思維“導(dǎo)途”。
“Thinking map和Mind map它們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓我們的思維可視化。逃逃完成這任務(wù)需要谷歌查找不少的圖片資料，來完成整個(gè)制作的過程。大家可以看到在逃逃整個(gè)項(xiàng)目的過程里面，他既用到了Mind Map，也用到了Thinking map里面的流程圖。所以用什么圖其實(shí)不太固定，關(guān)鍵是孩子覺得哪種圖更合適，更容易表達(dá)他的想法，就用哪種。”
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▋七、編程學(xué)習(xí) | 在數(shù)字化的世界里，每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)懂點(diǎn)編程
劉暢，清華大學(xué)碩士，深圳市編玩邊學(xué)教育科技有限公司教研總監(jiān)。他同家長們分享了00后在這個(gè)數(shù)字化的世界里能更有效學(xué)習(xí)的一些方法。
“也許十年、二十年之后，吃飯、喝水甚至是出行都會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)化。到那個(gè)時(shí)候，我們的孩子能不能像現(xiàn)在這樣適應(yīng)這個(gè)時(shí)代？我想這可能會(huì)存在一定的變化。那么那個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺礃幼屛覀兊暮⒆痈玫睾瓦@個(gè)數(shù)字化的世界進(jìn)行融合？這要靠程序，因?yàn)槌绦蛘Z言是信息化社會(huì)的一個(gè)基本單元。所以我們認(rèn)為編程就應(yīng)該成為孩子們的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，就像寫作、閱讀一樣的?！?/span>
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▋八、設(shè)計(jì)思維 | 有價(jià)值的創(chuàng)意才是創(chuàng)新，創(chuàng)客思維很重要的是以人為本
李寅，清華大學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任。他結(jié)合當(dāng)代創(chuàng)客精神，分別在設(shè)計(jì)、技術(shù)、商業(yè)上同家長們分享讓孩子提高自身的創(chuàng)新與動(dòng)手能力的方法，體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐給孩子帶來的啟發(fā)。
“我們平常會(huì)舉辦工作坊，引導(dǎo)小朋友通過在現(xiàn)場觀察鳥，了解鳥的習(xí)性，拍下照片，制作電子鳥等。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，他會(huì)自發(fā)地為鳥做不同的外觀，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成可以看得見、摸得著的東西。和本科生教育不同，這不是強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系，而是讓孩子們了解‘興趣’是什么。興趣和愛好還是稍微有點(diǎn)差別。”
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▋九、環(huán)球旅行 | 經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)應(yīng)該比學(xué)校、學(xué)業(yè)更重要
來自香港的岑皓軒和他太太馬漪楠，與家長分享他們一家四口環(huán)球旅行的心路歷程，以及他們“全球旅行學(xué)習(xí)”的想法是如何產(chǎn)生、規(guī)劃和進(jìn)行的。
“我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你利用一個(gè)不太短的假期出去走走，比如兩個(gè)星期或者一個(gè)月的時(shí)間，都能讓你大開眼界。我記得有個(gè)媽媽跟我們分享說，她的兒子11歲了，她很久沒有聽過她孩子洗澡的時(shí)候唱歌、吹口哨了。在香港，他們有很多的功課，有很多班要上，他們幾乎連洗澡的時(shí)間都沒有。但是她聽酒店里的人說，她兩個(gè)兒子現(xiàn)在經(jīng)常吹口哨、哼歌，她感覺到她的兒子來到這里之后整個(gè)人都放輕松了?！?/span>
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▋十、職業(yè)規(guī)劃 | 你可能誤解了的歐美“通識(shí)教育”
陳燚，管理學(xué)博士，在國際“四大”專業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)眾多美國財(cái)富500強(qiáng)的大型跨國公司。他從美國知名大企的需求角度來跟大家講孩子將來的教育目標(biāo)以及導(dǎo)向，誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方法。
“這些稀奇古怪的問題，卻能看出一個(gè)人若干年以前的學(xué)習(xí)成果－－他的思維方式怎么樣，他怎么去建立假設(shè)、怎么去收集信息、怎么用論據(jù)來支持他所建立的論點(diǎn)……然后得出一個(gè)結(jié)論，并且在非常短的時(shí)間之內(nèi)，用最簡單的語言，非常有效地把這個(gè)想法溝通給面試官。所以這種案例面試非常重要?！?/span>
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（iOS版本APP里的部分公開課掠影）
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The highest reward for man’s toil?
is not what he gets for it
?but what he becomes by it.
努力的最大報(bào)酬不是你獲得什么
而是你成為什么
要發(fā)表評(píng)論，您必須先登錄。
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