到底應(yīng)該給孩子怎樣的國際化教育，4場演講4個維度的答疑解惑

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1152次分享，由少年商學(xué)院新媒體部編輯整理。

“中國的國際化教育，

只為去國外念名校嗎？”

不久前，清華大學(xué)附中升學(xué)指導(dǎo)辦主任王實

在紐約時報中文網(wǎng)的文章引發(fā)熱議

“我熟悉的一個學(xué)生SAT考了2390高分，

但卻被美國排名前10，

包括哈佛、斯坦福、耶魯、普林斯頓等大學(xué)

全部拒錄。”

何謂真正的國際化教育？

我們到底應(yīng)該給孩子怎樣的國際化教育？

“國際化”一定不只是個物理概念

它更應(yīng)該是一種理念

無論孩子在國際校或公立校

培養(yǎng)好奇、獨立與未來公民品格

比出國留學(xué)或考試成績更重要

這便是上周末5月28日、29日下午，

少年商學(xué)院分別在北京與深圳

進行的國際教育沙龍的主題

共500位高知家長和教育界朋友的聚會

以及對超過2萬名用戶的在線直播

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四位主講嘉賓

MIT認證的全球40名移動編程教育專家之一；

有英國總領(lǐng)事館文化教育處官員；

提前被美國名校錄取的高三學(xué)生

以及少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO

從四個維度對國際化教育

展開了深入探討與分享。

（點此回顧2015少商國際教育沙龍）

（北京站沙龍現(xiàn)場）

由于本次沙龍主題為“極客精神”，

我們挑選了全國最有“極客”學(xué)習(xí)氛圍的

北京和深圳作為集合點。

讓我們感動的是，

有不少外地的朋友早早趕來。

其中一位天津的家長早上四點起床準備，

早早來到會場幫忙布場。

（現(xiàn)場觀眾認真做筆記）

深圳站也有不少武漢、廣州的家長，

提前一個小時來“占位”。

（深圳站沙龍現(xiàn)場）

北京站的第一位分享嘉賓是一位學(xué)生

——即將從人大附中畢業(yè)，

到美國圣路易斯華盛頓大學(xué)就讀的傅宇恒。

她中小學(xué)都在公立校就讀

但從小就能自主安排課內(nèi)外學(xué)習(xí)精力，

并自己決定、最終申請上了美國名校。

她代表了正在應(yīng)試體制內(nèi)成長的孩子，

實踐了用自身努力，

獲得“好奇、獨立、未來公民”品格的可能性

（傅宇恒在少年商學(xué)院北京沙龍現(xiàn)場）

“不論你選擇什么樣的學(xué)科，無論你是選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)還是天文，我們最終的目標，都是在這個快速變化的社會中去解決問題，去給所有的問題一個我們所期待的解決方案，去盡到一個我們作為公民的責(zé)任。”（點擊請查看傅同學(xué)的演講內(nèi)容）

北京場的另一位分享嘉賓是

少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO張華。

他的演講解答了三個問題

為什么美國孩子從小就有那么多發(fā)明創(chuàng)造？

為什么美國孩子看起來總是那么有自信？

為什么中國孩子總是找不到自己真正的興趣？

他從知識獲取、興趣發(fā)展、社會參與

三個角度

提出“新學(xué)習(xí)革命”的概念

并給出了具體的操作方法與建議

（張華在少年商學(xué)院北京沙龍現(xiàn)場）

“近20年前，有一本叫做《學(xué)習(xí)的革命》的書非常流行，它講的是要變‘學(xué)什么’為‘怎么學(xué)’。今天及至20年內(nèi)，最流行的學(xué)習(xí)方式，則是Hacking Your Education（臺灣譯為《沒有圍墻的未來大學(xué)》一書倡導(dǎo)的黑客學(xué)習(xí)法，在知識獲取、興趣發(fā)展和社會參與三個維度齊頭并進，并善于利用Design Thinking和STEM等設(shè)計思維方法或科技工具）。少年商學(xué)院在做的就是就是這樣一場實驗，打造青少年創(chuàng)新實踐第一平臺，帶領(lǐng)孩子們掀起新的學(xué)習(xí)革命，充分激發(fā)自己的潛能與創(chuàng)造力自信?！?/span>

 

深圳站的第一位分享嘉賓是

畢業(yè)于劍橋大學(xué)工程學(xué)院的周安琪，

全球40位獲得麻省理工（MIT）

官方認證的移動編程教育專家之一。

她13歲赴英

加上在香港、新加坡有豐富的

青少年編程課程設(shè)計與教學(xué)經(jīng)驗，

她對歐美教育有著深入的體驗與心得

她還是今年少年商學(xué)院夏令營

“2046學(xué)校大創(chuàng)想xMIT APP編程”的導(dǎo)師之一

（點擊查看詳情）

（周安琪在少年商學(xué)院深圳沙龍現(xiàn)場）

“我在劍橋大學(xué)每周有一對一的小課，教授坐在我邊上，幫我會解一些非常復(fù)雜的題。比起讓我找到問題的答案，他們更加關(guān)心的是我如何發(fā)現(xiàn)問題。他們從來不會直接寫出來應(yīng)該怎么解，而是引導(dǎo)我慢慢搭建出一系列的問題。他們想告訴我們的是，這個世界的知識是學(xué)不完的，重要的是自己提問，并掌握找到解決問題的方法?！?/span>

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深圳站另一位分享嘉賓是

英國文化教育委員會官員黃湘雯，

她同時也是一個英國小留學(xué)生的媽媽。

工作和家庭生活中，

她得以零距離觀察英國創(chuàng)新教育

和小留學(xué)生的日常，

代表了英國創(chuàng)新教育一線的觀察者。

（黃湘雯在少年商學(xué)院深圳沙龍現(xiàn)場，

點擊《女兒從不上補習(xí)班后留學(xué)英國，

她眼中的獨立思維培養(yǎng)方法簡單有效》

查看其現(xiàn)場分享部分精華）

“英國的教育部有這樣一個說法，他們培養(yǎng)的孩子，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還有良好的公民意識?！?/span>

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德國、美國等國家原汁原味的

跨學(xué)科項目制學(xué)習(xí)方法，

這個暑假，

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