美國孩子大都能說會道條理清晰，全靠這張圖

本文是少年商學院（ID:youthmba）第1064次分享，作者是少年商學院特約撰稿人、和七歲兒子一起在美國打造微信公號“東西兒童教育”的逃逃媽。

前天下午兒子逃逃和幾個同學在家里玩，中途一位小朋友跑來問我，他們能不能下載一款叫Agar的游戲。一聽是游戲，我遲疑了一下，他也看出了我的猶豫，立馬開始推銷“這款游戲挺好的，動畫做得漂亮，而且一點都不暴力不血腥…”

說著說著他索性在我書桌上拿起一張草稿紙開始畫氣泡圖，中間一個圈圈表示他要下載的游戲，然后引出一堆氣泡，每個氣泡都代表這款游戲的一個優(yōu)點。這招很奏效，我很快就答應了。

在美國經常能遇到這些特能侃的孩子，和他們聊天你往往不會覺得幼稚，反倒會被他們發(fā)散的思維和清晰的條理折服。這和他們長期受到的思維訓練有關，想清楚了，自然就能說清楚。想來不少朋友已經猜到了，少年商學院微信也分享過系列文章，那就是美國老師如何用一套Think map (思維導圖) 的方法來幫助孩子們思考。上周我和大家分享了《其實孩子早就想出答案了，美國老師卻要求他們畫框框…》，今天我分享姊妹篇。

其中對于低齡孩子來說，用得最多的就是氣泡圖。

這不，剛又從兒子書包里翻出他最近的一張作業(yè)，表示三棱錐和立方體異同的雙重氣泡圖。

想起逃逃這幾年畫過的氣泡圖還真不少，今天我就來好好給大家總結分享一下。我們應該都有這種體會，其實只要先把零散的想法列出來，像我們平時列的1，2，3，4…，對表達都有幫助。但氣泡圖的好處是它更能保證思考的自由度和有效性，不僅能讓孩子們的思維盡可能發(fā)散，還隨時提醒他們一個規(guī)則，那就是所有發(fā)散的氣泡都需要和中心點相關。

▋Bubble Map 氣泡圖（適合一年級以下）

低齡（一年級以下）孩子用得比較多的是基本氣泡圖。結構很簡單，邏輯只走一層，特別適合低齡孩子用它來多維度思考問題，找出事物的多種特征，鍛煉發(fā)散性思維?？梢杂盟鼇韼椭⒆佑帽M可能多的角度來描述一個東西，比如“外星人”，它有大眼睛，有天線，坐著飛船，鬼鬼祟祟的…

下面這三個小練習，幫助孩子馬上掌握氣泡圖表達，不妨一試：

1、讓家里同學來畫一個自己的氣泡圖：想想自己有什么特點，聰明？勤快？會收拾玩具？晚上不肯睡覺？

除了描述一件物品，氣泡圖還可以用來幫助孩子說清楚一件事情，比如“周末做了什么”，如果只是這么問，孩子往往不知該從何說起，或者咕嚕咕嚕說一大堆亂糟糟的東西。這時如果有氣泡圖幫忙就簡單多了，你可以幫他分成幾個維度：

Went to… 去了哪里

Played with… 跟誰玩了

Ate… 吃了什么

Went to visit… 參觀了什么

Watched…on TV 看了什么電視節(jié)目

Was feeling… 感覺怎樣

2、寶貝最希望的周末是怎樣？去哪里玩？在哪吃飯？和哪位小朋友一起？（以后的周末怎么安排爸爸媽媽心里就該有數(shù)了吧）

這種最簡單的單層氣泡圖幾乎可以用在所有事情上，例如用來描繪心情，下圖就是一張關于小朋友們第一天上幼兒園的心情氣泡圖，有些覺得高興、好玩，有些覺得害羞、緊張…對于比較小的孩子，很多都還不知道該如何表達自己的心情，所以爸爸媽媽可以試試這個方法哦，一邊說一邊畫一邊寫，孩子的思路慢慢理清了，話匣子也就隨之打開啦。

3、寶貝今天參加了學校運動會，感覺怎樣？開心？緊張？累趴了？和他一起畫畫看。

▋Double Bubble Map 雙重氣泡圖（適合一年級以上）

而對于年齡稍微大些（一年級以上）的孩子，就可以用Double Bubble Map (雙重氣泡圖)了，這種較為復雜的氣泡圖可以幫他們理清兩種事物的差別和相同之處。比如之前逃逃的那張作業(yè)圖，就很清晰地描述了三棱錐和立方體的異同。

雙重氣泡圖在美國孩子們的學習中無處不在。比如兩種蘋果和南瓜的異同，它們都有種子，都是圓的，蘋果長在樹上，南瓜是長在藤上…

下面這三個小練習，幫助孩子馬上掌握雙重氣泡圖表達，不妨一試：

1、讓寶貝挑兩樣他最喜歡吃的水果，畫畫看。

比如圣誕老人和精靈的異同，他們人都很好，不過圣誕老人有大胡子而精靈喜歡搞惡作劇。

2、咱來畫個“孫悟空”和“豬八戒”的比較吧！

比如比較某些大人物，Obama和Romney，他們共同的特點是都上過大學，都想當總統(tǒng)，而Obama喜歡吃辣的，Romney有五個兒子…

3、畫一張和最好朋友的氣泡圖，是不是畫著畫著就更了解好朋友了呢？

在美國呆久了會發(fā)現(xiàn)，其實很多老美孩子并不一定特別聰明，也不見得反應很快，但他們說話做事就是一副很老成的樣子，很多事都有自己一定的套路，或許就跟他們從小受到的這些思維訓練有關，用多了就習慣成自然了。

整套Think map有八種基本思維導圖，畫清楚了就能想清楚，想清楚了就能說清楚，說清楚了以后也就能寫清楚。中國孩子其實一點不比美國孩子差，如果真要說缺點什么的，那就是缺乏系列的思維訓練，以及展示創(chuàng)造力的舞臺。