臺北一樣到處都是課外輔導(dǎo)班，當(dāng)我們把分?jǐn)?shù)以外的事都外包

（上圖為坐落在臺北車站附近的南陽街，充斥著各種輔導(dǎo)班。照片來自臺灣圖片博客“晝夜邊際”）? ? ? ?

? ? ? ??這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）的第327次分享，文章來自臺灣知名博客Wondero，我們已獲得其授權(quán)。

? ? ? ??我們越來越習(xí)慣“外包”的教育：上課有課表，下課有超級強(qiáng)大的補(bǔ)習(xí)班，每個(gè)月有月考，每學(xué)期有期末考……教什么也都是學(xué)校規(guī)定好的，從“為什么我該學(xué)這些”、“我該學(xué)什么”，到“我該用什么方法去學(xué)習(xí)”、“我該如何分配時(shí)間學(xué)習(xí)”、“我該如何驗(yàn)收自己的成果”，甚至是“我學(xué)習(xí)的目的是為了什么”……

? ? ? ??有許多問題我們還沒開始想，就已經(jīng)被告知了正確答案，就算自己再琢磨，也會因?yàn)閺募议L到師長的一句“不重要”而失去了方向。

? ? ? ??臺北的街道像大陸一樣，到處都是中小學(xué)課外輔導(dǎo)班。我們也曾在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行過“標(biāo)準(zhǔn)答案是否應(yīng)該繼續(xù)存在”的激烈討論，我在此不置可否，只是突發(fā)奇想：如果有一門“創(chuàng)業(yè)課”，考試的題目是“請問羅列五項(xiàng)新創(chuàng)公司第一年該做的事情”，并把這張考卷送去給比爾蓋茨或李嘉誠作答，可能兩人答案完全不一樣，但抱歉，這兩份試卷答案可能都錯(cuò)得離譜，因?yàn)橹挥谐鲱}者才是對的。

? ? ? ??標(biāo)準(zhǔn)化本身并不可怕，可怕的是，為了建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的選拔機(jī)制，出題的人往往必須對學(xué)生的想法進(jìn)行等級評分，學(xué)生要想考得好，就得猜測出題老師的心意、多看必出的得分點(diǎn)等，從來沒有一個(gè)人提醒你：你為什么不自己想想，然后去現(xiàn)實(shí)中尋找答案？

? ? ? ??如此一來，我們便把思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的責(zé)任，全都外包給了制度與學(xué)校，需要我們專心做的，只剩好成績和升學(xué)。這讓我想到了戴爾電腦的悲?。捍鳡栯娔X將所有制作和開發(fā)過程全部外包給臺灣的電子廠商，自己專注于經(jīng)營。不用自己花錢蓋工廠請勞工，連出貨都由代工廠負(fù)責(zé)，成本低而利潤高，一度讓戴爾的管理層歡天喜地。

? ? ? ??然而，當(dāng)電子產(chǎn)品轉(zhuǎn)入后PC時(shí)代，這些代工廠商逐漸推出了自己的電腦品牌，戴爾反應(yīng)不及，市場占有率與利潤迅速萎縮。長期外包讓戴爾失去了前進(jìn)的基本戰(zhàn)力，難以靈活地跟上時(shí)代的腳步，現(xiàn)在已無當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)了。

? ? ? ??為了避免我們的孩子走入外包的悲劇，我認(rèn)為，有幾件事情值得引導(dǎo)孩子們一做，當(dāng)然，首先是我們自己做起來：

一．重新開始自主思考

? ? ? ??先把思考的習(xí)慣撿回來，問問自己喜歡什么，不喜歡什么，想改變什么。

? ? ? ??我們有太多問題和自己討論：你的需求是什么？你的專長、興趣、潛力是什么？你喜歡商業(yè)，有否試著去做些小生意？你喜歡外語，是否喜歡看外語文學(xué)嗎？你喜歡寫程序，卻不得不和英文教學(xué)打交道嗎？……

二．走到最前線發(fā)問

? ? ? ??你把大部分時(shí)間花在教室里，不知道自己學(xué)到的東西能否為社會所需要，那么，為什么不走出去看看？如果你想創(chuàng)業(yè)，何不直接接觸創(chuàng)業(yè)者？想要致富，何不直接去問問有錢人？想要改善社會，何不直接去接觸正在改善社會的那些人？

? ? ? ??臉皮厚一點(diǎn)，選擇就多一點(diǎn)，開口問吧！不要局限于你所在的地方，走到別的城市，甚至別的國家，去看看這個(gè)世界需要怎樣的工作者。

三．去找那些能讓你學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的地方

? ? ? ??當(dāng)你不知道自己想學(xué)什么的時(shí)候，先問問自己理想的工作是什么，需要怎樣的條件，并開始向目標(biāo)邁進(jìn)。告訴我們的孩子：趁你還是學(xué)生，不用擔(dān)心房貸的壓力，多去試試看，說不定你以為你會熱愛的工作，結(jié)果你恨得要死（少年商學(xué)院微信編輯注：我們不久將推出的兒童實(shí)地職業(yè)體驗(yàn)營+設(shè)計(jì)思維工作坊值得期待）。

? ? ? ??哈佛商學(xué)學(xué)院教授克里斯滕森（Clayton Christensen）也一直提倡建一所“經(jīng)驗(yàn)學(xué)?！?，鼓勵(lì)青少年通過經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非一味地“外包”給學(xué)校。

? ? ? ??簡單來說，把你外包給教育制度的環(huán)節(jié)都找回來，用你能學(xué)習(xí)到的最好的方法，實(shí)際去做。

? ? ? ??所以，我希望原先問“我長大了想學(xué)商學(xué)，可是如果我考不上商學(xué)院該怎么辦？”的有規(guī)劃有志氣的孩子，可以更進(jìn)一步，這樣發(fā)問：“我現(xiàn)在該去哪里提前學(xué)習(xí)一些專業(yè)技術(shù)和知識？什么樣的體驗(yàn)或?qū)嵙?xí)可以幫我得到更全方位的經(jīng)驗(yàn)？什么樣的知識可以幫我做得更好？誰可以當(dāng)我的指導(dǎo)老師……”

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