從十個方面評估孩子暑期的收獲

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的第489次分享。作者是生活在美國的華人媽媽沙心語，我們已獲得她的授權(quán)。

編者按：還有兩天就要開學(xué)了。在過去的兩個月里，你家孩子是怎么度過的？暑假計劃是否得到了實(shí)施？假期目標(biāo)又是否達(dá)標(biāo)？本文分享一位美國華人媽媽對孩子暑期生活的總結(jié)記錄，10個方面供家長朋友參考，一起來看看，你給你家孩子的暑假打多少分。

我從來不知道暑假自己帶娃竟是這么辛苦，天天都盼著孩子開學(xué)。整個暑假，好像我只是帶著孩子玩，卻累得我每天到家就想睡覺。暑期節(jié)目，我也一早就幫他安排妥當(dāng)，我?guī)缀醣诚铝斯韫冗@附近適合小孩子的大部分節(jié)目，也走遍了附近幾個城市大大小小的圖書館，讓他參與了很多暑期讀書的活動。

走東家逛西家，從這個城市到那個城市，走南闖北，收獲自然不小，別說他，就連我都感覺大開眼界。我一直覺得死記硬背的方法終究是短期效應(yīng)，從不循規(guī)蹈矩地教育孩子，傾向于讓孩子從玩樂中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)常識，鞏固書本知識。育兒絕不是快刀斬亂麻的短線股票，而是瞻望未來的長線黃金股。帶給我們的或許不是金錢上的得失，而是生活上的快樂長短。

走了，看了，玩了，累了。那么我們報告一下，這個暑假，豪豪小朋友在玩樂中都學(xué)到了一些什么，家長朋友們可以參考一下，問問你自己，你給你們家孩子的暑假打多少分呢？

1，生活中的小科學(xué)。

夏天本來就是光與熱的大話題，豪豪感受到了顏色的深淺與受熱程度成正比，也看到了水的折射點(diǎn)，更體會到了陽光和不同顏色組合成的彩色世界，還有水與光的彩虹之路等等。科學(xué)來自于生活，玩也一樣可以學(xué)習(xí)科學(xué)，也許這些簡單的感受會觸發(fā)他以后學(xué)習(xí)物理化學(xué)的新心思。

2，幽默感來自肢體與語言的創(chuàng)作。

我們跑了多家圖書館，感受幽默的雜技或者魔術(shù)、說唱等表演，每一次看這些show，都讓我們哈哈大笑，心情甚是愉快。而圖書館的表演者大多只是一個人在臺上表演，他們時不時的玩一個小動作就可以讓臺下的小朋友捧腹大笑，而且積極配合他們的表演，這些都是通過他們的肢體和語言的創(chuàng)作魅力而展現(xiàn)出的幽默感。

3，魔術(shù)不是神話，只要用心我也可以做到。

上完魔術(shù)課后了，圖書館的魔術(shù)老師送給小朋友一人一本變一個魔法的小冊子，豪豪拿回來后，一直纏著我念給他聽，于是我干脆讓他自己實(shí)驗(yàn)這個小魔術(shù)。小家伙弄明白之后，恍然大悟，緊記著魔術(shù)的順序，等豪爸回來的時候，興奮地表演了一回，豪爸很驚訝地看著他，“我們家也多了一個魔術(shù)師?！?/span>

4，積極參與表演，讓快樂加倍。

豪豪是那種不喜歡參與表演的小孩，但是他參加比賽卻從不害羞怯場，這曾經(jīng)讓我很困惑。最近發(fā)現(xiàn)，每次表演者在臺上說“我需要一個幫手”，他都會高舉他的雙手，努力爭取上臺表演的機(jī)會。這我和印象中的他簡直判若兩人，豪豪說，“我和他一起表演，看著臺下的朋友們大笑，感覺到特別高興。”

5，給別人讀書，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自覺性。

一直以來，豪豪都挺愛學(xué)習(xí)的，只是我懶得教他書本上的那些東西。很多同齡的小朋友都比他認(rèn)字多，會自己看書，會給他講故事，這讓他很羨慕。即使他不認(rèn)識幾個字，他也喜歡自己拿著書給小朋友看圖說故事，然后在我講故事的時候，認(rèn)真記下故事的內(nèi)容，轉(zhuǎn)身就拿著書本給別人說故事去了。

6，運(yùn)動場上，團(tuán)隊(duì)精神就是最大的快樂。

以前上室內(nèi)足球課，他都是等在前鋒的位置，專門射門。這次的足球summer camp（回復(fù)“夏令營”查看少年商學(xué)院暑期項(xiàng)目），我發(fā)現(xiàn)他跑動越來越積極，更愿意傳球給別人，給他人制造進(jìn)球的機(jī)會，每一次進(jìn)球，不管誰進(jìn)的，他都會開心大跳。這樣的他更讓我覺得安慰，個人榮譽(yù)沒有那么重要，會從別人的快樂中體會出快樂才是團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

7，迪斯尼童話大片，天馬行空的神奇。

暑期推出的迪斯尼童話大片，都是一些特別有意思的影片，影片的時長一般控制在一個半小時，里面的內(nèi)容充滿了想象力和創(chuàng)造力。用我的話說，這錢就該讓他們賺，太有創(chuàng)意了，每一個故事都有著很多的意思和喜感。小朋友看著畫面感受那些神奇的創(chuàng)作，也通過故事看明白一個人生的道理。

8，環(huán)保，從我們反復(fù)使用開始。

圖書館的有些表演是針對環(huán)保，利用歌唱和魔術(shù)的方式讓孩子明白，環(huán)保的第一步就是節(jié)約，有些東西是可以重復(fù)使用的，比如說紙，袋子等等。表演者把塑料袋一扔，拿起環(huán)保袋的搞笑動作，讓孩子喜愛上了環(huán)保袋，環(huán)保袋的多功能搞笑游戲更是讓孩子記住了要多用環(huán)保袋，少使用塑料袋，減少環(huán)境的污染。

9，想?yún)⑴c就要遵守規(guī)則。

所有的活動，我們都要先排隊(duì)拿票，然后憑票入場。小朋友坐在空地上，大人們坐在后面的凳子上。這是圖書館的規(guī)矩，我們既然要參與，就要遵守。這就是一個習(xí)慣，不需要教，只需要做。因?yàn)槿绻悴蛔袷兀憔筒荒苣玫狡?，就不能看到表演。所以，你的行為決定了后果。

10，圖書活動，踏實(shí)完成才能體會那份快樂。

每個圖書館甚至?xí)甑搅耸罴伲紩岢珗D書活動。盡管從豪豪出生開始，他已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前要講故事，要聽故事。但是我發(fā)現(xiàn)圖書館的圖書活動，讓他更積極地找書，找我講故事，甚至當(dāng)圖書館有大朋友在講故事的時候，他也會積極地湊過去聽故事。然后把自己聽完的故事，認(rèn)真地在活動表中畫下來。他說，他更享受那個找書，聽故事，然后畫圖，最后做游戲的過程。

整個暑假，他當(dāng)然不止學(xué)習(xí)了這些東西，更多的是心靈上的領(lǐng)悟，道德上的感悟。雖然我很累，但是我覺得很值得，這份累所創(chuàng)造的價值是無法估量的。我想來年的暑假，我還會留著他，陪著他東奔西跑，直到他有一天長大了，自己要飛，自己提出不要媽媽的陪伴。希望那一天，來得慢一點(diǎn)。

【少年商學(xué)院學(xué)員2014年暑期做了什么】

善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、幽默感、愛心、團(tuán)隊(duì)精神……作者在上文提及的這些方面，與少年商學(xué)院培養(yǎng)孩子獨(dú)立 、好奇與未來公民品格之主張不謀而合。2014年暑期，少年商學(xué)院面向全國學(xué)員，完成了兩個創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，一是7月份的“科技少年美國行”，二是8月份的“ATM大作戰(zhàn)”。兩個項(xiàng)目均系少年商學(xué)院獨(dú)立開發(fā)、走“小而美”的路線，并分別在國外和國內(nèi)完成，主旨都是讓中國孩子感受如今風(fēng)靡全球的Design Thinking設(shè)計思維風(fēng)暴，在行走中發(fā)現(xiàn)，在探索中思辨，在實(shí)踐中成長。

Design Thinking是美國青少年中流行的創(chuàng)造力培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的一種方法，它引導(dǎo)孩子們拆掉思維里的墻、發(fā)現(xiàn)平時習(xí)以為常但其實(shí)值得redesign的事物，通過同理心、頭腦風(fēng)暴、篩選需求、制作、驗(yàn)證等過程，找到解決問題的一種切實(shí)可行的方案。創(chuàng)意固然重要，解決問題才是硬道理。少年商學(xué)院獲得了美國設(shè)計思維泰斗David Kelley教授的認(rèn)可。

以下兩段視頻，一為少年商學(xué)院學(xué)員在美國夏令營期間一節(jié)創(chuàng)造力課堂后老師的評價，一為ATM大作戰(zhàn)之設(shè)計思維工作坊的精彩花絮。一個好消息是，我們新一期的設(shè)計思維工作坊，將于2014年國慶長假期間，在北京舉辦。共三天的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，室內(nèi)頭腦風(fēng)暴與系統(tǒng)課程，戶外實(shí)地采訪調(diào)研，提前兩周的在線預(yù)熱指導(dǎo)，一場針對10歲至12歲少年社會創(chuàng)新項(xiàng)目向全國招募學(xué)員，僅限32個名額，分兩個班級（16人/班）。關(guān)注少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）了解詳情并報名！

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