別再幫孩子做作業(yè)了，因為那是在幫倒忙

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）第393次分享，原文來自《大西洋月刊》，作者Dana Goldstein，我們已和她郵件聯(lián)絡(luò)授權(quán)。

美國養(yǎng)育孩子的一個中心準(zhǔn)則就是父母應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)校教育：與老師會面，在學(xué)校做志愿活動，幫孩子完成作業(yè)，還有做其他一大堆沒幾個父母有時間做的事情。這種義務(wù)已經(jīng)深深印進(jìn)了美國價值觀，很少有父母或老師質(zhì)疑這些事的合理性。

直到2014年初，美國德克薩斯大學(xué)和杜克大學(xué)兩位名叫Keith Robinson和Angel L.Harris的社會學(xué)教授，開展了有史以來規(guī)模最大的研究，研究父母的參與對孩子學(xué)業(yè)成績的影響，結(jié)論是：基本上，父母的幫忙沒什么正面效果。

研究人員全程跟蹤了近30年美國父母的63種參與孩子學(xué)業(yè)的活動，從幫孩子做作業(yè)，到和孩子討論大學(xué)計劃，乃至在孩子的學(xué)校做志愿活動等。研究人員將孩子包括閱讀和數(shù)學(xué)成績在內(nèi)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和父母參與的活動掛鉤。

研究人員的發(fā)現(xiàn)讓他們自己震驚了：大多可測的父母參與似乎并沒有對孩子的學(xué)業(yè)有直接幫助，甚至沒有間接助力，不管父母是什么種族、處于哪個社會階層以及教育水平如何。

你是不是每天晚上都檢查女兒的作業(yè)？兩位社會學(xué)教授在發(fā)表的題為《父母參與孩子學(xué)業(yè)的影響》的論文中說，父母的參與不會幫助提高考試中的分?jǐn)?shù)。孩子上中學(xué)以后，父母的幫助還會讓成績下滑。

同樣，父母經(jīng)常見老師和校長，孩子也不見得比其他人成績好。還有其他活動也根本就幫助不了孩子：旁聽課；幫孩子選高中課程；特別是孩子考試成績不好的時候懲罰他，嚴(yán)格規(guī)定什么時候做作業(yè)，怎么做作業(yè)等。這樣攙和不會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高熱情，反而可能會變得緊張。

Robinson說，家長們的通病是，總想著告訴學(xué)校和孩子應(yīng)該做什么，卻往往沒有讓孩子參與討論。

美國父母參與學(xué)校事務(wù)之所以成為教條，有一個原因就是政府積極鼓勵。自20世紀(jì)60年代以來，聯(lián)邦政府已經(jīng)投入數(shù)百萬美元幫助父母參與學(xué)校事務(wù)，特別是低收入父母。2001年，“不讓一個孩子掉隊”項目要求學(xué)校建立家長委員會，還要求學(xué)校與家長交談時采用家長的第一語言。然而這項新研究開始之前，沒有人用數(shù)據(jù)測試過這個假設(shè)——父母與孩子密切的關(guān)系可以提高學(xué)習(xí)成績——是否成立。

盡管Robinson和Harris非常反對這個假設(shè)，他們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有那么幾樣事情有用，比如在小孩子面前大聲朗讀（不到一半的家長會每天給孩子讀書），還有和中學(xué)的孩子討論大學(xué)計劃（少年商學(xué)院微信編輯注：我們倡導(dǎo)孩子在中學(xué)階段參加實地職業(yè)啟蒙等實踐項目，也即將推出此類產(chǎn)品）。

作為研究的一部分，Robinson還在德克薩斯大學(xué)對自己的本科學(xué)生進(jìn)行了非正式調(diào)查，詢問他們父母對自己的學(xué)業(yè)幫助有多大。他發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都對父母督促自己，或者正式參加學(xué)校事務(wù)沒有什么印象，有的根本沒有印象。學(xué)生們反而還把父母描述成對望子成龍望女成鳳、可是又袖手旁觀的人。說白了，孩子們是靠自己學(xué)習(xí)的。

兩位授權(quán)沒有把非常有力的父母參與算進(jìn)來，比如請家教、給問題學(xué)生請治療師、為孩子讀大學(xué)專門存款等。有社會經(jīng)濟(jì)地位的父母，有的會費(fèi)盡心思給孩子找好學(xué)校，有的卻選擇就近讀書，這一點他們也沒有考慮。

總之，這些發(fā)現(xiàn)可以讓焦慮的父母放松，他們不必擠出時間參加家長教師聯(lián)誼會的烤餅義賣了。

當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)看到父母參與對改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境好的影響。譬如一些父母雖然在學(xué)?！凹m纏不休”，但他們的努力使得教育社區(qū)煥發(fā)生機(jī)，并敦促學(xué)校開展更多課外活動，比如藝術(shù)、音樂和社團(tuán)等。這一類的參與可能不會直接影響考試成績，但是可以把學(xué)校變成更有利于孩子成長的地方。