3個(gè)月嬰兒死在媽媽的監(jiān)控中,知道真相后我整個(gè)人氣到發(fā)抖

3個(gè)月嬰兒死在媽媽的監(jiān)控中,知道真相后我整個(gè)人氣到發(fā)抖

文 | Cecilia

學(xué)術(shù)型的二胎媽媽

少年商學(xué)院國(guó)際教育專欄作者

學(xué)院君說(shuō):前兩天一則新聞上了微博熱搜:一位年輕的媽媽因?yàn)槊ぢ?tīng)盲信所謂的“嬰兒睡眠引導(dǎo)”,眼睜睜看著才三個(gè)月大的女兒,因?yàn)榕克療o(wú)法翻身,悶到窒息而死。
而實(shí)際上這樣的悲劇完全是可以避免的,為什么有的家長(zhǎng)可以如此無(wú)知和盲從?也許今天這篇文章會(huì)給您一些啟示。
昨天看到新聞,我已經(jīng)氣到發(fā)抖了。
3個(gè)月嬰兒死在媽媽的監(jiān)控中,知道真相后我整個(gè)人氣到發(fā)抖
(那位年輕媽媽的聊天記錄和孩子睡覺(jué)時(shí)截圖,圖源見(jiàn)水?。?/span>
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)也好、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)也好,都反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)還不會(huì)實(shí)現(xiàn)180°自由翻身的寶寶來(lái)說(shuō),最安全的姿勢(shì)只有仰臥。
沒(méi)錯(cuò),只有仰臥;不是側(cè)臥,更不是俯臥
所以,哪來(lái)什么所謂的「提前解鎖趴睡技能」?
嬰兒猝死綜合征(Sudden infant death syndrome, SIDS),又稱童床猝死(cot death),國(guó)際上對(duì)其的定義為:嬰兒突然意外死亡,死后雖經(jīng)尸檢亦未能確定其致死原因。

01 不要趴睡!

在美國(guó),每年有大約4000名嬰兒死于SIDS;日本報(bào)告的廣義SIDS發(fā)病率為0.4‰~0.5‰。SIDS的發(fā)病年齡一般在嬰兒出生后的2周~1歲之間。
雖然其發(fā)病率比起其它一些嬰兒期可能經(jīng)歷的疾病要低很多,但SIDS的可怕之處在于:發(fā)病嬰兒沒(méi)有明顯異常,時(shí)間常在深夜至清晨,多發(fā)于秋季、冬季和早春時(shí)分。幾乎所有猝死都發(fā)生在嬰兒睡眠過(guò)程中,致死率極高,多數(shù)在發(fā)現(xiàn)時(shí)嬰兒已經(jīng)死亡。
導(dǎo)致SIDS的原因并不明確,不過(guò)有初步的結(jié)論:研究者認(rèn)為有幾項(xiàng)因素的重疊可能更容易導(dǎo)致這一慘劇發(fā)生。
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為此,美國(guó)兒科學(xué)會(huì)還特意寫(xiě)過(guò)一篇專題文章,呼吁不要讓寶寶趴睡[1]
3個(gè)月嬰兒死在媽媽的監(jiān)控中,知道真相后我整個(gè)人氣到發(fā)抖
在嬰兒能180°自由翻身之前,不建議趴睡[2]
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我自己在安全問(wèn)題上更謹(jǐn)慎,所以在孩子1歲半之前,每次趴睡我都會(huì)再把他翻過(guò)來(lái),以防萬(wàn)一。
當(dāng)媽這件事,再怎么小心都不為過(guò)?。?/span>

02 家長(zhǎng)的盲目

有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得,部分現(xiàn)代父母在育兒方面的拔苗助長(zhǎng),已經(jīng)到了令人吃驚的地步。
上周三晚上,我在分享「家庭數(shù)學(xué)啟蒙 · 輔導(dǎo)篇」的時(shí)候,群里有一位媽媽,課后一直詢問(wèn)哪里可以買到七巧板。
七巧板這種集玩具和教具為一體的材料,我在分享中、分享后一再?gòu)?qiáng)調(diào),盡量放在孩子4、5歲左右開(kāi)始玩,甚至上小學(xué)以后再玩也不晚——因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知發(fā)展進(jìn)入前運(yùn)算階段,甚至具體運(yùn)算階段以后,七巧板對(duì)于空間和幾何的促進(jìn)作用,才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
可是,這位一直詢問(wèn)到底買什么七巧板的媽媽,她的孩子才1歲4個(gè)月。
才1歲4個(gè)月啊,就要開(kāi)始「雞娃」了嗎?
1歲4個(gè)月的孩子,你給她七巧板也好,給她積木也好,甚至給她個(gè)蘋(píng)果啃也好,都一樣是鍛煉空間能力。
這樣做,不但讓孩子過(guò)早地失去了對(duì)教具的興趣,甚至買到這類適用于3歲以上孩子的玩具時(shí),還可能因?yàn)?歲以下寶寶的啃咬而產(chǎn)生一定的風(fēng)險(xiǎn)。
這樣的例子還很多。
孩子提前進(jìn)入下一個(gè)階段,真的是好事嗎?我對(duì)此是持懷疑態(tài)度的。
在生長(zhǎng)發(fā)育方面,更是如此。
?
一旦有人在群里提問(wèn)「我家寶寶的身體怎么了?」我們第一時(shí)間都會(huì)說(shuō):「抱歉,這種問(wèn)題請(qǐng)盡快咨詢醫(yī)生?!?/span>
我的知乎后臺(tái)有非常多咨詢寶寶疹子、哭鬧等等問(wèn)題的家長(zhǎng),我都會(huì)果斷拒絕咨詢——醫(yī)生的事兒,請(qǐng)交給醫(yī)生來(lái)處理。
因?yàn)?,我一直相信,媽媽自己帶寶寶的時(shí)候,有時(shí)候需要去相信自己的第一感覺(jué)——哪怕最終被證明沒(méi)什么問(wèn)題,那也好過(guò)偶然的失誤帶來(lái)終身的后悔。
我想再次強(qiáng)調(diào)的是,在孩子的生長(zhǎng)發(fā)育方面,我反對(duì)一切拔苗助長(zhǎng)的行為。
比如,流行的「學(xué)步帶」,綁在孩子胸前,大人提溜著,孩子就能搖搖晃晃,像牽線木偶一樣往前走——這樣一來(lái),孩子學(xué)會(huì)的是正確的、自然的走路姿勢(shì)嗎?
顯然不是。
比如,這種所謂的「睡眠訓(xùn)練」,說(shuō)到底,讓孩子哭夠了,知道哭也沒(méi)用,自然就不哭了,大人也就「解放」了?
03 不要忽略寶寶的哭聲!
「孩子哭了不能抱」,其實(shí)就是哭聲免疫法。
這個(gè)方法源于行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始者——約翰·華生(John B. Watson)。他曾在 1920 年做過(guò)一個(gè)惡名昭著的小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)[3]。
在實(shí)驗(yàn)中,華生將 9 個(gè)月大的嬰兒,小阿爾伯特,放在有小白鼠和其他毛茸茸的物體旁邊,讓他自由玩耍。然后,只要小阿爾伯特一接觸小白鼠,華生就會(huì)立刻用錘子敲打鐵棒,發(fā)出巨大的噪音。
一次又一次,只要小阿爾伯特觸碰小白鼠,鐵錘敲擊聲就會(huì)響起。
最后,不需要他們?cè)偾么蜩F棒或發(fā)出任何可怕的聲音,可愛(ài)小動(dòng)物、毛茸茸的物品等——這些曾經(jīng)令小阿爾伯特充滿歡樂(lè)和好奇心的東西,現(xiàn)在都成了他最恐懼的來(lái)
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更殘忍的是,對(duì)毛絨物品的恐懼深深地凍結(jié)在小阿爾伯特的腦中,以至于他在實(shí)驗(yàn)后仍久久沒(méi)有恢復(fù)正常[4]。
這一實(shí)驗(yàn)讓約翰·華生堅(jiān)信:兒童是可以被訓(xùn)練的,并由此提出了「嬰兒哭了不能抱」的哭聲免疫法。認(rèn)為這樣父母養(yǎng)育才會(huì)更輕松,寶寶長(zhǎng)大也會(huì)更聽(tīng)話。
對(duì)每個(gè)父母來(lái)說(shuō),還有什么比寶寶哭鬧更讓人煩躁不安?
因此,在當(dāng)時(shí)行為主義盛行的社會(huì)背景下,華生的哭聲免疫法由于效果顯著,又恰好契合了家長(zhǎng)的偷懶心理,受到了熱烈的追捧。
這套方法也漂洋過(guò)海流傳到了中國(guó),經(jīng)過(guò)各種「育兒專家」的大肆傳播和包裝后,「孩子哭了不能抱,否則會(huì)寵壞他」的觀念深入人心。
40 多年后,華生的訓(xùn)練法遭到了哈利·哈洛的恒河猴實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)[5]
哈洛將剛出生的小猴放在籠子里,發(fā)現(xiàn)這些小猴即使得到了充足的營(yíng)養(yǎng),但在裸露的鐵絲網(wǎng)籠地板上卻無(wú)法生存過(guò) 5 天。于是,哈洛設(shè)計(jì)了兩個(gè)「代母」。
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一位像真正的猴子?jì)寢尩慕q布媽媽,它溫暖、柔軟而耐心,但卻不提供食物;另一位是金屬絲網(wǎng)媽媽,它裸露出金屬絲,同時(shí)為小猴子們提供食物。在連續(xù) 165 天的測(cè)試中,哈洛發(fā)現(xiàn),小猴子們雖然會(huì)去金屬絲網(wǎng)媽媽那里獲得食物,但更愿意和絨布媽媽待在一起。
當(dāng)它們受到驚嚇時(shí),也會(huì)立馬沖過(guò)去緊緊地抱著絨布媽媽,慢慢安靜下來(lái)。因?yàn)榻饘俳z網(wǎng)媽媽雖然能夠從食物上「喂養(yǎng)」孩子,卻缺乏絨布媽媽對(duì)孩子的接觸、擁抱、撫摸。
換言之,如果只供給寶寶食物,那僅僅只是寶寶的「食物提供者」,而不是他信任喜愛(ài)的「媽媽」。
在這一場(chǎng)食物供養(yǎng)和接觸擁抱的選擇博弈中,我們同樣可以窺見(jiàn)母愛(ài)的本質(zhì)——對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),比起食物,更重要的其實(shí)是媽媽溫暖的撫摸和安慰。

04 “哭聲免疫法”所生長(zhǎng)的土壤

時(shí)至今日,依然有不少中國(guó)家長(zhǎng)信奉——抱,會(huì)讓寶寶的依賴性更強(qiáng);不抱,則可以讓寶寶更獨(dú)立。正是在這種底層的觀念之上,長(zhǎng)出了各種所謂的「兒童訓(xùn)練法」;比如認(rèn)為:
孩子哭一會(huì)就好;
孩子的哭全都是演給大人看的,那你就靜靜看著它演;
等他哭完發(fā)現(xiàn)沒(méi)用了,自己就會(huì)睡了;
他發(fā)現(xiàn)哭沒(méi)用,自然就會(huì)聽(tīng)話了,以后也不會(huì)在哭了;
……
「讓孩子哭去吧,哭夠就好了」是反媽媽天性的;在人類的基因深處,沒(méi)有一個(gè)媽媽會(huì)在寶寶的哭鬧中安然睡去,寶寶的哭聲正在提醒成人,他需要幫助!
可是,上述這些觀念,卻迎合了一部分人「偷懶」的心理,從而大行其道。
這次「睡眠訓(xùn)練事件」,其實(shí)出事的機(jī)構(gòu)早就在行業(yè)內(nèi)被認(rèn)為是「x教」了。
2019年,他們的培訓(xùn)和擴(kuò)張機(jī)制里面,有幾點(diǎn)引起了大家的注意:
一對(duì)三提供咨詢,10天時(shí)間,收費(fèi)1999元,這還是最便宜的,貴的多達(dá)6000元以上;
只要介紹人入群,就給予高額回扣;
在該機(jī)構(gòu)做過(guò)咨詢,就有機(jī)會(huì)可以搖身一變,去指導(dǎo)別人。
在我看來(lái),第三點(diǎn)尤其可怕。
很多人在說(shuō)這個(gè)媽媽蠢,缺乏判斷能力。沒(méi)錯(cuò),她確實(shí)缺乏判斷能力;可是,當(dāng)她進(jìn)入這樣一個(gè)精心包裝過(guò),讓她愿意花6000元的組織時(shí),她本能地就會(huì)去相信里面所謂的專家說(shuō)法。
在這樣的討論氛圍中,大家都說(shuō)沒(méi)事,他們是專家、是過(guò)來(lái)人,對(duì)一個(gè)新手媽媽的影響是巨大的——花錢(qián)請(qǐng)來(lái)的月嫂,都會(huì)讓很多新手父母言聽(tīng)計(jì)從,何況是面對(duì)這一群專家呢?
在我們?nèi)ブ肛?zé)這位媽媽的時(shí)候,可能更需要反思,是怎樣的輿論土壤和機(jī)構(gòu)營(yíng)銷,造成了今天的悲???

對(duì)于1歲以下的寶寶,美國(guó)疾控中心也好、美國(guó)兒科學(xué)會(huì)也好、世界衛(wèi)生組織也好,都會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞——響應(yīng)式護(hù)理[6]。
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對(duì)寶寶哭聲的及時(shí)回應(yīng),是媽媽與生俱來(lái)的本能。1 歲內(nèi)的寶寶還不會(huì)很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己,哭泣和比劃的行為,其實(shí)就是對(duì)自己內(nèi)心需求的一種訴說(shuō)。
?
當(dāng)寶寶哭泣的時(shí)候,請(qǐng)看到他、保護(hù)他、愛(ài)他。
因?yàn)椋覀兡芙o予孩子的安全感,就像一罐能隨身攜帶的金子,即使未來(lái)他孤立無(wú)援、屢次失敗時(shí),也會(huì)從中獲得勇氣,再度站起來(lái)。
我想,這也是在孩子3歲之前,父母所能給予的,相伴孩子終生的禮物。
愿每個(gè)寶寶都能健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
  1. ^https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/sleep/Pages/Preventing-SIDS.aspx
  2. ^https://www.aap.org/en-us/advocacy-and-policy/aap-health-initiatives/7-great-achievements/Pages/Reducing-Sudden-Infant-Death-with-Back-to-.aspx
  3. ^Watson J B, Rayner R. Conditioned emotional reactions[J]. J Exp Psychol, 1920, 3(1):1-14.
  4. ^Watson J. B., & Watson R. R. Psychological care of the infant and child. New York: Norton, 1928, 4:81-82.
  5. ^Harlow H F. The nature of love.[J]. American Psychologist, 1958, 13(12):673-685. http://psychclassics.yorku.ca/Harlow/love.htm?session=A19sRVsBY90pGgZLqKsmx52pUJ
  6. ^https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/early-brain-development.html
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