讓孩子設(shè)計(jì)20年后的博物館，真正的跨學(xué)科學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的

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讓孩子設(shè)計(jì)20年后的博物館，真正的跨學(xué)科學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的
文 |?西林
少年商學(xué)院新媒體部編輯
博物館高度濃縮了學(xué)科精華
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博物館的類(lèi)型有很多，有故宮博物院、羅浮宮這樣的歷史美術(shù)博物館，也有日本科學(xué)未來(lái)館、德意志博物館這樣的科技博物館，甚至這兩年還出現(xiàn)了電子游戲博物館、樂(lè)高博物館等有趣的博物館。
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不管分類(lèi)是什么，它都擁有著該項(xiàng)目的大量藏品，是學(xué)科的高度濃縮精華，記錄和留存著在所在領(lǐng)域探索和發(fā)現(xiàn)的痕跡，強(qiáng)大而有生命力。
在古希臘時(shí)期，博物館的前身（繆斯神廟）是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)，里面設(shè)大廳研究室，陳列天文、醫(yī)學(xué)和文化藝術(shù)藏品，學(xué)者們聚集在這里，從事研究工作。傳說(shuō)在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律的著名物理學(xué)家阿基米德以及著名數(shù)學(xué)家歐幾里德都是在這里從事研究工作的，這樣重要的場(chǎng)所一般不對(duì)外開(kāi)放。
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而現(xiàn)在，博物館最大限度地面向社會(huì)公眾，藏品們也在精心的陳列下通過(guò)展覽、出版、講座、活動(dòng)等形式呈現(xiàn)給觀眾，是學(xué)校以外最受歡迎的“第二課堂”。
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博物館是最好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)場(chǎng)所
試想一下，如果某天孩子某天問(wèn)你，為什么少數(shù)民族的衣服那么特別？該怎么回答？是帶孩子看一部有關(guān)民族服飾的紀(jì)錄片，還是直接讓孩子搜索一下？
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顯然，讓孩子去博物館親眼見(jiàn)見(jiàn)這些多彩的民族服飾，會(huì)是個(gè)好辦法！經(jīng)過(guò)最直觀的學(xué)習(xí)，構(gòu)建對(duì)民族服飾的基本認(rèn)識(shí)。
孩子：為什么苗族姑娘一身都掛滿了銀飾?
博物館：因?yàn)檫^(guò)去受戰(zhàn)亂影響，把全部財(cái)產(chǎn)打成銀飾隨身穿在身上，方便遷徙。
孩子：為什么藏族男子穿衣服總露出一個(gè)胳膊？?
博物館：因?yàn)椴貐^(qū)溫差大，在氣溫升高時(shí)，寬敞的袍袖可以方便地脫去一只袖子調(diào)節(jié)體溫。
孩子：為什么維吾爾族的小伙伴總帶著帽子？
博物館：戴帽不僅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作為生活禮儀中的需要。
通過(guò)各式各樣的展品了解民族服飾，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)整理，服飾在各個(gè)時(shí)期的變化離不開(kāi)歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、民俗的要素，這些要素串聯(lián)起就是一場(chǎng)跨學(xué)科知識(shí)大餐，相比課堂上的口述，探索博物館，親眼見(jiàn)到書(shū)本里提到的知識(shí)點(diǎn)，那種震撼感是不一樣的。
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博物館培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維
最近幾年，全球各地的著名博物館興起讓孩子參與設(shè)計(jì)博物館的實(shí)踐項(xiàng)目（Future Museum Design）。未來(lái)的博物館是怎樣的？博物館如何做到讓人流連忘返？可別認(rèn)為孩子還小，對(duì)上述這些“大人的世界的東西”理解困難，說(shuō)不定他們的想象力能讓你嚇一跳！
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博物館的每一個(gè)展覽其實(shí)也是在“講故事”，像寫(xiě)文章要有起承轉(zhuǎn)合一樣，策展，是一種講故事的思維，需要你擁有同理心思考、了解參展人的需求、創(chuàng)意構(gòu)思等素養(yǎng)，布展也要講究“敘事性”，講故事，就是教你做規(guī)劃，要找到一個(gè)最好的、講故事的方法。這是一種思維方式，一種能力和素養(yǎng)。?
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維，參與博物館的設(shè)計(jì)有什么用？是讓孩子未來(lái)一定要做策展人，或者博物館設(shè)計(jì)師嗎？
和所有的興趣愛(ài)好是一樣的，不一定要孩子成為偉大的藝術(shù)家、專(zhuān)業(yè)策展人。而是通過(guò)策展思維和設(shè)計(jì)思維讓孩子找到解決問(wèn)題的更多思路，從而解決生活中更多復(fù)雜的問(wèn)題。
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基于此，國(guó)際素質(zhì)教育領(lǐng)先平臺(tái)少年商學(xué)院，今年國(guó)慶假期將在廣州開(kāi)展“未來(lái)博物館大創(chuàng)想”設(shè)計(jì)思維工作坊，適合8-14歲的孩子，孩子在6天5晚中將親手建造一所 “未來(lái)博物館”，并在結(jié)營(yíng)前的TED式演講中分享成果，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)意與空間思維，以及提升解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在報(bào)名即享早鳥(niǎo)特惠，立減700元，點(diǎn)擊下方圖片可查看詳情并報(bào)名。
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通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，旨在讓孩子收獲博物館策展思維、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)思維、同理心與溝通能力、前瞻性與解決問(wèn)題能力。將深入廣東省博物館、廣東科學(xué)中心實(shí)地采訪調(diào)研，博物館策展部門(mén)也將受邀為同學(xué)們做分享。
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廣東科學(xué)中心：吉尼斯認(rèn)證“全球最大的科技館和科學(xué)中心”
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廣東省博物館：首批國(guó)家一級(jí)博物館
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這是國(guó)內(nèi)首個(gè)面向青少年的未來(lái)博物館設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將涉及歷史、地理、人文、設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。不低于1:10的師生比例，研學(xué)導(dǎo)師+研學(xué)助教+生活老師。

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