可能很多人一提起數(shù)學，都會有點恐懼心理，在他們的記憶中，數(shù)學就是做不完的題目和背不完的定理，是抽象而枯燥的……
但實際上，數(shù)學誕生于生活，也幫助我們把很多問題化繁為簡，教會我們?nèi)绾胃硇缘貨Q策，數(shù)學帶給一個人的，是思維的方式、習慣和品質(zhì)。
英國雕塑家伊萬·布萊克（Ivan Black）的動力學雕塑，這幾天網(wǎng)絡上引發(fā)了眾人圍觀。
在布萊克手中，數(shù)學第一次動了起來。布萊克的這一系列作品，是以斐波那契數(shù)列作為靈感，反映了自然界中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學規(guī)律。
通過特殊的幾何學設計，搭配工業(yè)拼接手段，布萊克把雕塑由靜態(tài)轉向動態(tài)，成功讓數(shù)學動了起來。
除了可以改變觀察世界的方式外，數(shù)學本身還有無盡的奧秘等著我們探索：
怎樣的建筑結構最穩(wěn)固？ 在日常生活中，我們身邊的圖形之間有什么奇妙的關系？又有什么未解之謎？
如何發(fā)展我們的空間和圖形想象力，幫助我們更有創(chuàng)造力？
“數(shù)學不僅需要邏輯推理，也需要數(shù)學直覺，這部分就是創(chuàng)造性的來源?！?/strong>
在這個過程中，孩子經(jīng)歷探索，發(fā)現(xiàn)，總結，增強好奇心，也增加了對數(shù)學的多維度理解，從平面到三維，進入數(shù)學的“盜夢空間”。
有人說過：“世界上只有兩門真正的學科——數(shù)學和哲學。”那么，從數(shù)學家眼里，我們會看到一個怎樣的世界呢？學習興趣與學習方法，永遠比埋頭苦讀更重要。
值暑假到來之際，我們?yōu)樾W中高年級的同學們精心整理了一份數(shù)學課外學習資源，包括著學習方法、紀錄片、電影、數(shù)學相關書籍等， 真正喚醒孩子與生俱來的數(shù)學力。
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