名校越來(lái)越注重孩子的TED式演講力，它的內(nèi)核到底什么？

名校越來(lái)越注重孩子的TED式演講力，它的內(nèi)核到底什么？

青少年TED式演講?少年商學(xué)院?

今天要想進(jìn)入美國(guó)名校，無(wú)論是中學(xué)，還是大學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)力都至關(guān)重要。哈佛大學(xué)最看重申請(qǐng)者的“自信心、熱忱、領(lǐng)導(dǎo)才能、幽默感、對(duì)他人的關(guān)心”等幾個(gè)方面；耶魯大學(xué)官網(wǎng)則直截了當(dāng)寫(xiě)道：

你毋需擔(dān)任一個(gè)全國(guó)性的組織的主席才能給錄取委員會(huì)留下深刻印象，但委員會(huì)希望看到你花時(shí)間、抓住有意義的機(jī)遇，并積極地影響你周圍的人。

你對(duì)你投入時(shí)間做的事情，展現(xiàn)出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛(ài)。你追尋真心向往之事的無(wú)上愉悅，而非連篇累牘陳列活動(dòng)的簡(jiǎn)歷，將會(huì)讓你具備更強(qiáng)有力的資格。

領(lǐng)導(dǎo)力包括了領(lǐng)導(dǎo)的才能、團(tuán)隊(duì)合作、演講表達(dá)、解決問(wèn)題以及邏輯思維等方面的能力，這其中最最重要的，是演講和邏輯思維能力的培養(yǎng)。因?yàn)?strong>前者關(guān)乎的是表達(dá)，后者關(guān)乎的是判斷。

哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院華人教授林曉東一篇文章被廣為傳播，文中，他采訪了美國(guó)頂尖大學(xué)共35位教授，幾乎所有教授對(duì)中國(guó)學(xué)生的印象都是，“無(wú)論怎么鼓勵(lì)，他們就是不說(shuō)話”，并歸納，中國(guó)孩子最亟待提升的，是公開(kāi)展示自己獨(dú)立觀點(diǎn)的能力。

其實(shí)不僅國(guó)外頂尖名校，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多中小學(xué)也開(kāi)始頻繁要求學(xué)生做各種公開(kāi)展示，可不少孩子就算腦里有點(diǎn)子，心里有話，一旦要寫(xiě)或說(shuō)，卻不知如何表達(dá)。10歲是個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，孩子結(jié)束語(yǔ)言發(fā)展黃金期，進(jìn)入系統(tǒng)表達(dá)力培養(yǎng)期，可不少家長(zhǎng)卻不知如何引導(dǎo)。

沒(méi)有學(xué)不會(huì)演講的孩子，只有教不好表達(dá)的老師。演講表達(dá)力的核心在于創(chuàng)意力與感染力。少年商學(xué)院2019年4月份項(xiàng)目制視頻直播課《青少年TED式演講系列之創(chuàng)意表達(dá) X 感染力》，全國(guó)任何地方9-13歲孩子均可報(bào)名。

借鑒美國(guó)中小學(xué)的公共演講課，將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略TED式演講的魅力，從主題、內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)展示等維度全面剖析經(jīng)典演講實(shí)例。

引導(dǎo)每一位同學(xué)掌握TED式演講的方法，激活知識(shí)儲(chǔ)備，挖掘個(gè)人故事與潛能，鍛煉口頭表達(dá)能力與邏輯思維，提升演講自信心。今晚報(bào)名截止，老學(xué)員報(bào)名更享優(yōu)惠。 課程詳情可上少年商學(xué)院官網(wǎng)咨詢。

少年商學(xué)院《青少年TED式演講系列之創(chuàng)意表達(dá) X 感染力》，項(xiàng)目制課程，4次視頻直播課，4次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)，課前工具包快遞到家，每周作品獲專業(yè)點(diǎn)評(píng)，最終還將有專業(yè)評(píng)估報(bào)告與學(xué)習(xí)證書(shū)快遞到家。拉至文末，搶占有限名額。

國(guó)際MTC能力提升

溝通能力—口頭表達(dá)能力

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作能力—贏得他人信任

批判性思維—這是他的多角度

建議年齡：全國(guó)各地9-13歲希望提升演講能力的青少年