美國小學(xué)生的課外活動

?這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第79篇文章，作者是我們的老朋友陳丁鴻，我們已經(jīng)獲得了她的授權(quán)。

有了上小學(xué)的孩子，中國的爸爸媽媽就都很忙，每天課后加上周末，都是馬不停蹄地帶著孩子們奔赴各個課后補習(xí)班。別以為美國的爸爸媽媽就那么輕松，其實放學(xué)后，他們也給孩子們當(dāng)司機，接送去參加各種課后活動。不過，美國孩子命好些，沒聽說去上文化課補習(xí)，幾乎都是去參加各種體育運動或者是上鋼琴課，或者是去畫畫。

在美國孩子早上八點半左右到學(xué)校，下午三點或三點半就放學(xué)了。放學(xué)后，各色課外活動就開始了，在眾多活動中，排名最靠前，家長最重視的是體育。在美國普通家庭中，孩子們很小就開始嘗試各種不同的體育活動。不論男孩還是女孩，四、五歲甚至再早些就開始足球、壘球、籃球等團體項目，以及游泳等其它個人項目。在美國家長的觀念里，小學(xué)里的孩子們，參加體育運動遠比文化學(xué)習(xí)重要的多得多。在參與嘗試各項體育活動的過程中，培養(yǎng)了孩子們對運動的興趣，利于身體的協(xié)調(diào)和靈活，既鍛煉了身體，又為日后在體育上的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。同時，在團隊運動中，孩子們通過人際交流，培養(yǎng)了團隊精神，對孩子的成長，今后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都起到了積極的作用。

美國孩子在校外有廣闊的體育發(fā)展空間。有家長自發(fā)的組織，也有水準相對高的俱樂部。倒是很少聽說有國家和政府管理的“少體校”。美國的俱樂部都是開放的，是民間的，也是業(yè)余的。教練服務(wù)于社會和個人，用其特長和才能提高整個民間的體育水準。父母通過他們的積極參與，來培養(yǎng)孩子興趣，勇氣和信心。美國父母帶著孩子參加體育活動，不以輸贏為目的，更多的是教會孩子如何迎接挑戰(zhàn)，積極進取，并在比賽中創(chuàng)造輕松的氣氛，讓他們從中獲得成功的體驗。

美國孩子都很喜歡踢球，美國的父母們通常都會親自組織社區(qū)的或是熟悉朋友的孩子們一起共同組建兒童球隊。家長自愿擔(dān)任組織者、教練、陪練，這些是無報酬的，但是家長們的熱情卻很高。大多數(shù)家長們并不是將孩子送去了事，而是興致勃勃地陪著孩子訓(xùn)練，陪著孩子比賽。家長對孩子們的支持，無形中起到鼓勵的作用。Leo來了美國后，就參加了這樣一支由家長自發(fā)組織的球隊。愛踢球的爸爸們一起充當(dāng)孩子們的教練，Bryant的爸爸踢球最厲害，而且對孩子們的威懾力也很大，是主教練，每次都認真地教孩子們一招一式，其他的副教練爸爸們，每次都在踢球之前把球門擺好，在草地上放好練習(xí)相關(guān)的器材。孩子開始踢球后，他們起勁地在球場邊大聲做場外指導(dǎo)，給孩子們加油，吶喊助陣。每次踢完球，爸爸們一起給孩子們遞冰激凌，幫忙收拾球場?；顒邮窃诿恐苋赵缟?，除非刮大風(fēng)，下雨下雪，從不間斷。在陽光明媚的日子里，我們和孩子們一起，享受陽光和運動的快樂。

我想中國父母也想讓孩子下課之后或是在周末，扔掉書包，奔向運動場，但是，哪些個家長能有這樣的膽子？哪些個孩子又能有這樣的奢侈？