讓孩子掌握深度閱讀,用這個(gè)工具就夠了

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近年來(lái),人物傳記可謂是各種大大小小考試中的老面孔。在中小學(xué)階段,月度人物傳記還是積累寫(xiě)作素材,提升寫(xiě)作成績(jī)的關(guān)鍵。
但不少家長(zhǎng)都有類似的困惑:
經(jīng)典的人物傳記多是“大部頭”,孩子難以消化;
人物傳記那么多,該怎么選?
我該怎么告訴孩子,傳記中的名人也不是十全十美的?
在提煉人物性格特征時(shí),少年商學(xué)院的小睿同學(xué)就別出心裁地畫(huà)了思維導(dǎo)圖,將他喜愛(ài)的兩位球星進(jìn)行對(duì)比,非常直觀清晰地梳理了傳記的內(nèi)容。
讓孩子掌握深度閱讀,用這個(gè)工具就夠了
針對(duì)家長(zhǎng)和孩子的困惑,在少年商學(xué)院2020春季學(xué)期視頻直播課中,我們特別推出了五月份項(xiàng)目制視頻直播課《百萬(wàn)閱讀俱樂(lè)部之閱讀大人物:商業(yè)領(lǐng)袖篇》課程,適合9-12歲想要提升閱讀力、開(kāi)拓視野的孩子。
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這門(mén)課結(jié)合哈佛大學(xué)教育研究院(HGSE)的“可視化思考”方法,運(yùn)用思維導(dǎo)圖、多角度拆解4位商業(yè)領(lǐng)域“大人物”的精彩創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,幫助孩子提升閱讀效率,同時(shí)學(xué)會(huì)辯證看待大人物,樹(shù)立積極的價(jià)值觀和世界觀。
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