想要讓孩子變得主動學(xué)習(xí)，父母做對這件事很重要

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想要讓孩子變得主動學(xué)習(xí)，父母做對這件事很重要

文 |?Evan

少年商學(xué)院教研總監(jiān)

給孩子的萬物啟蒙脫口秀
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最近收到一位媽媽的留言，她問：Evan，請問怎樣才能讓孩子主動學(xué)習(xí)？
這是一個好問題，在生活當(dāng)中不少父母很頭痛的問題就是孩子學(xué)習(xí)很被動，特別是對不感興趣的書、或者學(xué)科總是表現(xiàn)得很不積極，說一句才做一下，不說就不做，經(jīng)常搞得家庭關(guān)系非常緊張。
到了工作中也會遇到相同的場景：你的同事或者下屬也很不積極，什么事情都要你問或者催進(jìn)度，一點(diǎn)主動創(chuàng)新或者優(yōu)化的建議都沒有，經(jīng)常搞得你人累心更累。不知道你有沒有經(jīng)歷過這樣的情景。
想要讓孩子變得主動學(xué)習(xí)，父母做對這件事很重要
聽到這里你可能會好奇，為什么大部分人對于學(xué)習(xí)這件事情都很被動呢？
這其中的原因有很多，比如有人性的因素：因為人性本身就有懶惰的一面，如果沒有外界事物的驅(qū)動，自身都不愿做出改變。
還有一些原因，例如，現(xiàn)在的全球普遍的教育是以老師授課的方式為主，這其實也是在被動地聽老師講課。
這就好比看傳統(tǒng)的電視節(jié)目一樣，不能快進(jìn)也不能跳過，也不能根據(jù)你想看哪一集直接選擇，更不能換臺，你只是被動的聽而已。
因此缺少參與感，聽得久了，再加上如果老師講的比較沉悶，就很想睡覺，提不起興趣。久而久之就磨掉了孩子學(xué)習(xí)的動力。
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01 一個心理學(xué)實驗說明
如何引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)
那回到話題：父母該如何講才能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)呢？
其實這并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我愿意和你分享一個有趣的心理學(xué)實驗，或許通過這個實驗可以給你一些借鑒的方法。
在實驗開始的時候，工作人員找了很多受試者，并隨機(jī)分成了四組。實驗要求每一組受試者去盯著電腦屏幕靜靜地去等待著畫面上會出現(xiàn)一個小光點(diǎn)。
聽起來好像有點(diǎn)無聊，但不一樣的是，實驗人員在宣布實驗的要求之后，對這四組受試者分別講了4段不同的實驗說明。
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想要讓孩子變得主動學(xué)習(xí)，父母做對這件事很重要
他們對第一組的說法是：這是一個關(guān)于集中注意力的實驗，它跟我們航空管制員的訓(xùn)練差不多。
接著，他們對第二組受試者表達(dá)了同理心，而且對他們說，你一定很不想做這么無聊的實驗吧，我非常理解你。
然后接下來對第三組的人說，你做不做都無所謂，如果你想做的話，你就做。
而最后一組一組工作人員什么說法都沒給指示，命令他們要他們?nèi)ヂ犜捳兆觥?/span>
請你思考一下：哪組受試者最被動？
這個實驗的結(jié)果非常有趣，123組受試者，他們都比第4組更主動，更有意愿參與實驗。
你思考一下，為什么會有這樣的差別呢？
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02 三種方法讓父母更貼近孩子的內(nèi)心
現(xiàn)在咱們來分析一下。
第一組，告訴他們：這是關(guān)于集中注意力的實驗，就跟航空管制員的訓(xùn)練差不多。這么講，其實是告訴了他們一個意義——跟航空管制員做一樣的訓(xùn)練，給他們這樣的意義，也就是給他們一個清晰的動機(jī)。
而第二組呢，跟他們說：你很不想做這么無聊的實驗吧，我非常理解你——這其實是讓受試者在主觀感受上獲得了理解，進(jìn)而觸動了情感的共鳴，因而讓受試者更愿意配合。
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而第三組的說法是：你做不做都無所謂，如果你想做的話，你就做——這句話其實是把最后的決策權(quán)交還給這些受試者，讓他們知道自己是有所選擇的，因而主動地參與配合這個實驗。
第四組為什么會很被動呢？這是因為實驗者什么也沒有解釋，只是單純地傳遞了一個命令，讓他們?nèi)プ?。最終造成別人的抗拒和拒絕。
所以看到這里，不知道大家有沒有一些啟發(fā)，也就是說：如果你想讓孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)，請你一定不要直接命令，而是轉(zhuǎn)換成：給他動機(jī)、或者給他同理心的感覺、再或者是給他選擇。這三種方法是我們能夠有效貼近孩子的內(nèi)心，讓他更愿意主動行動的有效方法。
想要讓孩子變得主動學(xué)習(xí)，父母做對這件事很重要
03 想要讓孩子變得積極主動
父母的語言表達(dá)習(xí)慣很重要
我在教授青少年演講相關(guān)的線下課程的時候，經(jīng)常會遇到一些同學(xué)，因為他們太缺少自信，說話總是卡卡的，不敢表達(dá)。
這時候，我通常會緩和地告訴他：你能夠克服內(nèi)心的恐懼站在舞臺上已經(jīng)非常不容易了。我想在你踏進(jìn)演講教室之前，你已經(jīng)下定決心要提升你的演講能力。
我可以感覺到你的不斷進(jìn)步，我們就要去接觸到核心的問題，只要你愿意再跨出一步，我們就能達(dá)成。但是如果你只想停在這里，我也尊重你的選擇。
通常經(jīng)過這段談話，很多孩子愿意去嘗試一次，跨出了一步。像這樣的談話方式，其實就是先運(yùn)用了同理心，體諒他的害怕和不適應(yīng)。然后接下來我會提醒他來學(xué)習(xí)的動機(jī)是什么，最后把權(quán)力交給他，尊重他的選擇。
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最后，如果回到你身上，你想要讓孩子變得積極主動？其實在你說話的那一刻就已經(jīng)決定了。
所以，各位父母，你也不妨思考一下平時語言表達(dá)的習(xí)慣。你平時講話是習(xí)慣總給孩子下命令么？如果是的話，你不妨轉(zhuǎn)化為：給同理，給動機(jī)，給選擇的回應(yīng)的方式。
這樣你會有效幫助孩子跳出死循環(huán)，開啟被理解，這樣會讓孩子由內(nèi)而外地變的積極主動。
總之語言表達(dá)是一個非常重要的工具，表達(dá)的到位，效果才會好。
最后，也想做一個問卷調(diào)查：你是否期待收聽更多關(guān)于【親子高效溝通】的課程？如果你期待請點(diǎn)擊文末“寫留言”回復(fù)「期待課程」。
今天就先說到這里，希望今天的分享能夠?qū)Ω魑桓改赣兴鶈l(fā)和幫助。如果你喜歡我們的節(jié)目，歡迎訂閱收聽，點(diǎn)擊下方圖片即可免費(fèi)訂閱/收聽全輯。
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