文丨少年商學(xué)院新媒體部
在日常生活中,你有遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎?
去便利店的時(shí)候,一不小心就買了很多東西;預(yù)算有限,不知道怎么選擇合適的餐廳;生活中經(jīng)常遇到左右為難的困局,不懂得如何高效破解……
這些問(wèn)題,其實(shí)都和數(shù)學(xué)思維有關(guān)系。數(shù)學(xué)的本質(zhì)不在于計(jì)算或者公式,而是“認(rèn)知和思考事物的方法”。
世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)教授丘成桐先生說(shuō)過(guò):“將來(lái)無(wú)論你是做科學(xué)家,是做政治家,還是做一個(gè)成功的商人等等,都需要系統(tǒng)的邏輯思考練習(xí)”。
數(shù)學(xué)思維方式的啟蒙,可以培養(yǎng)孩子思維的邏輯性,包括寫作、閱讀的清晰思路,行為習(xí)慣的條理,以及設(shè)計(jì)審美的簡(jiǎn)潔明朗等綜合素養(yǎng)。
為此,少年商學(xué)院推出11月份課程《巧用數(shù)學(xué)思維之決策高手》,在掌握基礎(chǔ)數(shù)字和邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的決策應(yīng)用。
課程包含四大主題,分別為商業(yè)策略,游戲概率,數(shù)量估算和博弈決策,引導(dǎo)孩子們輕松運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),理清思路,創(chuàng)新思維方式,提升孩子邏輯思維、判斷力與決策力。
(下月即開課,名額有限,欲報(bào)從速)
正如哈佛“零點(diǎn)計(jì)劃”(Project Zero)發(fā)起人在《為未知而教,為未來(lái)而學(xué)》中倡導(dǎo)的一樣,激發(fā)孩子數(shù)據(jù)興趣與實(shí)踐動(dòng)力,運(yùn)用數(shù)學(xué)思維跨學(xué)科跨領(lǐng)域解決生活中問(wèn)題,提升分析、選擇與策略能力。
導(dǎo)師會(huì)通過(guò)游戲過(guò)程和逐步的問(wèn)答,帶領(lǐng)孩子理解決策產(chǎn)生的過(guò)程、依據(jù)和背后的邏輯,培養(yǎng)清晰的思路。
(劉同學(xué)對(duì)《約翰納什的石子博弈》的過(guò)程思考)
同時(shí),導(dǎo)師還會(huì)聯(lián)系生活場(chǎng)景,通過(guò)概率與統(tǒng)計(jì),讓孩子了解生活中現(xiàn)象背后的原理,培養(yǎng)基本的判斷力和獨(dú)立思考能力。
(孟同學(xué)對(duì)“骰子的運(yùn)氣”和“硬幣把戲”的概率分析)
(趙同學(xué)的霧霾數(shù)據(jù)分析報(bào)告)
(蔣同學(xué)的城市垃圾清運(yùn)量數(shù)據(jù)分析報(bào)告)
假設(shè)是決策中很重要的思維方法。學(xué)會(huì)使用假設(shè)法思考,能夠預(yù)想行為可能產(chǎn)生的結(jié)果,判斷是否應(yīng)該做這個(gè)行為,是重要的決策依據(jù)。
(何同學(xué)的“動(dòng)物過(guò)河”決策思考過(guò)程)
(王同學(xué)的“獅子和羚羊過(guò)河”決策思考過(guò)程)
往期學(xué)員也表示,這門課讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)是一門非常有趣的學(xué)問(wèn):
誠(chéng)摯推薦丨數(shù)學(xué)思維的最高境界,是讓孩子從小成為生活中的決策高手。少年商學(xué)院11月份視頻直播課《巧用數(shù)學(xué)思維之決策高手》,一個(gè)月時(shí)間的項(xiàng)目制學(xué)習(xí),通過(guò)四次妙趣橫生的視頻直播課和四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn),幫助孩子理清思路,鍛煉孩子的專注力與創(chuàng)想力,適合全球任何地方的8-12歲創(chuàng)意少年。名額有限,點(diǎn)擊下方圖片即可加入。
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