文丨 郝廣才
整理丨少年商學(xué)院新媒體部
學(xué)院君說：什么是創(chuàng)意？好創(chuàng)意從哪里來？創(chuàng)意思考的能力對孩子來說有多重要呢？今天，我們特意邀請了臺灣創(chuàng)意大咖，被譽為繪本界領(lǐng)軍人物的郝廣才老師，2019年寒假他將會在臺灣帶青少年們做一場精彩的workshop（點此查看詳情），今天他將和大家分享如何在生活點滴中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，希望對大家有所啟發(fā)。
什么是創(chuàng)意？創(chuàng)意就是你看見一樣?xùn)|西可以有不一樣的看法，最重要的是你面對同樣的問題會有不一樣的解法。
創(chuàng)意為什么這么重要
?我們現(xiàn)在就生活在創(chuàng)意之中，如果沒有創(chuàng)意，我們就沒有紙袋、沒有鋼珠筆、沒有可彎性吸管，沒有智能手機，因為所有的東西都是要靠創(chuàng)意發(fā)明創(chuàng)造出來。
現(xiàn)在的人類比以前人類幸福是因為創(chuàng)意比以前更多，你必須創(chuàng)造新的東西才會找到新的財富，用舊的方法找，到時候別人已經(jīng)站在那個位置了。
這個能力這么重要，但很可惜學(xué)校沒有教，因為學(xué)校是用來傳遞知識的。光有知識沒有用，你必須有創(chuàng)意，你只有知識會發(fā)明出來一個智能手機嗎？不能。因為以前的手機不是智能手機，諾基亞和摩托羅拉也很好用，可是你需要進一步往前。
我們不說這么大的東西好了，說點小東西，連紙袋、杯套、吸管都是有人想出來才能往前改進。
學(xué)校都是只教知識，因為知識講不完，它最多教到所謂批判性思考，就是批判性一下這個知識，可是它并沒有教你創(chuàng)造。
比如說我們喝水要用什么？知識上用杯子。那我們批判一下杯子，杯子很好用也沒有什么問題，它不會教你創(chuàng)造出一個吸管來。現(xiàn)在我們有吸管了，那吸管有沒有什么問題？這個你批判一下，沒有問題也很好用，但它沒有教你創(chuàng)造可彎性吸管。
不是學(xué)校教得的東西沒用而是我們必須額外加一下創(chuàng)意性的思考，否則未來的世界就更明顯了，人工智能來了，人工智能比人聰明嗎？
不是，它是在做固定的事情上比人快，比如計算機它比你快，只要有固定規(guī)則它就會比你快。下圍棋它會比你快，因為圍棋也有固定規(guī)則，除了這個規(guī)則之外人工智能就做不到了。
人工智能或許可以取代所有不用腦的工作，比如收銀員這種不用腦的工作，全部會被取代?。
德國2016年做了一個智能工廠里面全是機器人，里面一個人都沒有，以前阿迪球鞋到打樣出來到上交要十八個月，現(xiàn)在的放進這樣的工廠里只要七天就可以上交。以后如果世界各地都設(shè)這種工廠，企業(yè)也就不需要再去勞工低廉的地區(qū)設(shè)工廠。
因為勞工太低廉的地區(qū)的工人也沒有受過教育，克制只要工人的教育水準一上去，工資就得往上漲，所以企業(yè)不會得到太多好處，而且很短暫。一旦有這個智能工廠得以運行，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)就會改變，那每一個大公司都會嘗試這條路。
我會不會被人工智能取代？
那你說我怎么辦我會不會被人工智能取代？不會，如果你做的事情是創(chuàng)造性工作，人工智能就不能取代你。
所以人類會越來越往創(chuàng)造力走，將來，贏家和輸家的關(guān)鍵其實是創(chuàng)造力，而不是知識的多寡，當然你有越多的知識，你的創(chuàng)造力會越能發(fā)揮?？赡苋绻銢]有創(chuàng)造力空有一堆知識，現(xiàn)在都不好使了，現(xiàn)在有搜狗有百度直接搜就都有了。
所以你不能把自己變成一個圖書館，這樣在古代很有用，但在現(xiàn)代用處不大。我感覺現(xiàn)在孩子必須給他加上這個功能，如果他有一個新的思考模式，可能會改變他的未來。
培養(yǎng)思考的習(xí)慣
剛才講的是幾個思考的門。好像多拉A夢一樣，打開一個任意門可是任意門里面的門還有有一個分門別類，就是你可以組合思考、拆開思考、或者形成一個系統(tǒng)思考。
將來一個問題出來的時候，如果你知道這些方向，你就可以每個地方都試一試，這個時候你就等于手上有一個工具。你如果靠腦子記，可能會漏掉，一定要有一個清單。
孩子就是要靈活思考，不止要用腦還要有工具，而這些思考的方法就是他的工具，而這個工具不是錘子起子而已了，而是電鉆或者是電槍那就更快了。
其實這個世界未來的贏家，基本上就是有創(chuàng)意的人。創(chuàng)意不只是指發(fā)明東西，而是在所有的思考管理上，有各種新的方法，或者可以運用別人的創(chuàng)意來解決問題，也會起到不一樣的效果。
所以孩子們要怎么學(xué)呢？一堂課可能一下學(xué)不來，但至少可以讓他明白“原來可以這樣”，設(shè)立創(chuàng)新意識。他最好是在行動中學(xué)習(xí)。所以我會用這個棉花糖挑戰(zhàn)讓他們練一練，這樣他們才會知道：用想得沒有用，你還要做，行動力很很重要。
少年商學(xué)院的學(xué)生看起來應(yīng)該是學(xué)校的好學(xué)生，上課沒有問題，慢慢的發(fā)問也沒問題，回答問題也沒有問題，學(xué)生會搶著回答。
真實操作的時候，比如像棉花糖挑戰(zhàn)這樣，幾個比較調(diào)皮的孩子居然最后做成了，看起來每一個人都可以突破原來的方法，而且他們會去觀察別人，就別人用了什么方法他們也馬上去做。
他們夠活潑，所以創(chuàng)意思考的能力基本上沒有什么太大的問題。要把思考要變成一個習(xí)慣，怕得是他只有在這堂課這樣開放，然后等回到原來學(xué)校的環(huán)境或者家庭環(huán)境，他又變回原來的思考模式，那就可惜了，所以要把思考變成一個習(xí)慣。
這個習(xí)慣看起來好像跟學(xué)校的教育或者考試有沖突，但其實沒有，因為人腦是可以同時并行的。例如說我是一個媽媽的同時我也是學(xué)校的老師，我也是別人的主管，就是說你可以多重的角色。
就算腦袋有沖突的模式也沒有問題，這樣會讓你更周全，所以不要怕給孩子增加能力，因為腦的能力是無限的。如果最后他就有記憶力好，而其他的能力不足，這樣很可惜。
創(chuàng)意是要解決實際問題
我感覺同學(xué)們只要稍有一個觸動點，他的引擎就會被帶動起來。積極的同學(xué)也會影響比較不積極的同學(xué)，慢慢的整體氣氛都很好。
他們很快就學(xué)會問問題。然后很快就開始搶著回答問題。能問問題、能問對問題，能夠多問問題，這就是創(chuàng)意思考最重要的起點，因為我們所有的創(chuàng)意都是要解決問題。
這個世界能這么美好都是因為有人幫我們解決問題，當你面對一些問題的時候，知識只能給你答案，而創(chuàng)意的給你的是美好的解決，這樣解決不是普通解決而已。
光有知識也許能解決，但是不會有美好的經(jīng)驗。就是說創(chuàng)意不見得是新東西，而是他能創(chuàng)造美好的東西，那新的東西10年、20年就變舊了，可美好的東西100年了，他還是美好的。
寫作也是一種創(chuàng)作
用新的方式表達出美
寫作也是一樣，寫作為什么這么重要？當他變成一個作者，他就必須搜集資料，然后整理資料，他寫什么不能亂，人、時、事、地、物哪個要先寫？最后他要行動他要能產(chǎn)出。
那如果他能收集、能整理、能行動，他將來一定是領(lǐng)導(dǎo)者，或者能改變世界的人。或者他不用領(lǐng)導(dǎo)別人，他一個人就可能像愛因斯坦他就可以改變世界，像牛頓這樣。
就算你只發(fā)明了一個紙袋也不得了，你可能改變這個世界所有購物的原貌，你發(fā)明一個集裝箱，如果沒有集裝箱，國際貿(mào)易不會像今天像今天這樣好。
發(fā)明集裝箱的人，可能只是一個卡車司機，他不見得有高的學(xué)歷，可能最窮的時候連過橋費都付不出來?？墒撬幸粋€注意，而這個注意改變了世界。
就跟當年發(fā)明抽水馬桶的人一樣。因為糞便太多，人口太集中，所以就冒上來了，倫敦臭的要死。發(fā)明抽水馬桶的人把這個水管做成了S型的，所以水會堵住臭味。
如果沒有這個發(fā)明，現(xiàn)在幾千萬人口的大城市，比如北京、上海、紐約都不可能出現(xiàn)，因為那就臭死了，當年倫敦才一百多萬人口就臭死了。
所以你看這些重要發(fā)明，我們可能都不知道發(fā)明家的名字，他們不用偉大就改變了世界，所以我們不見得說一定要成為多偉大的人，我們一樣可以改變世界讓世界更美好。
那作者也是這樣，他其實在講和別人一樣的事情、一樣的愛恨情仇或者一樣信仰，而他要想出不一樣的方法來讓別人感覺美。所以其實寫作很多一部分是創(chuàng)意的思考訓(xùn)練，比如“落霞與孤鶩起飛”，這個就等于一個跨界的聯(lián)想力。
如果你也這樣寫，那就只是重復(fù)別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的美，你必須有別的方法形容夕陽。光是一個夕陽，有多少人形容，就有多少美的句子去啟發(fā)我們不同的思考。
所以寫作很重要，他會讓你學(xué)會收集、整理、和行動，那最重要的就是在行動。我也寫過一本專門談寫作的書，怎么教孩子寫作？看起來蠻有用的，因為是從他的角度出發(fā)，其實跟創(chuàng)意思考一樣，只要你方法對，孩子很快就透了。
你打球怎么打也打不贏，好的教練給你一指點一下，你一下就提升了一個臺階。師傅不見得打得比你好，可是他知道怎樣可以讓你變得更好。
每個有創(chuàng)造力的孩子
都有可能改變世界
你跟人家看見一樣的東西，但要有不一樣的想法。別人看見是夕陽你能看見落霞與孤鶩齊飛。你與別人面對一樣的問題，也要有不一樣的解法，這樣你就不止會創(chuàng)造個人的財富，最重要的是，你會為人類開創(chuàng)一條新的路，可以改變這個世界。
改變世界的方式非常多，每一個人都可以做到。一次在碰巧、兩次是運氣、三次就是一個模式，如果從小建立一個創(chuàng)意思考模式，那你的創(chuàng)意就會源源不絕。
創(chuàng)意思考模式可以用在工作上，可以用在發(fā)明上，甚至可以用在談戀愛上，家庭關(guān)系上，可以用在任何地方。
有創(chuàng)意的人，幾乎每件事情都會有漂亮的解決方法，為什么會有漂亮的詩句？李白杜甫與我們看一樣月亮，他會有不一樣的想法，而且還是漂亮的想法，即使是很哀傷的也很漂亮，就是這個意思。
所以我感覺少年商學(xué)院的孩子們，可以把自己的思想變得開闊。以后的世界會變化的更快，有創(chuàng)造力的人，才能改變世界，否則你只會變成被改變的人。
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