培養(yǎng)孩子英文高效閱讀能力的7個建議

培養(yǎng)孩子英文高效閱讀能力的7個建議

文丨天使爸

學(xué)院君說:“速讀”的本意并非“必須快速閱讀的閱讀法”,而是“即使加快閱讀速度,也能理解內(nèi)容的閱讀法”。而關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的英文速讀力,拿下更多原版名著,本文和您分享一些具體建議。文末附給8-10歲孩子英文閱讀的福利。

 

在假期的時候,我們家女兒利用空余時間讀完了The giver、Alice’s Adventure in Wonderland、Harry Potter and the Chamber of Secrets和Harry Potter and the Goblet of Fire等。每本書都是拿起不愿放下的節(jié)奏,特別是The GiverHarry Potter and the Goblet Fire。

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Harry Potter and the Goblet of Fire這本書將近800頁,是《哈利波特》系列里面第二厚的一本。

女兒沒有整塊的時間,就利用各種碎片時間,早晨起床、晚上睡前、回到家吃飯前、甚至利用上洗手間的間隙,一有空就讀,加起來大概耗時一天多就讀完了,閱讀速度讓我都感到吃驚。

我一方面與她溝通交流書中的內(nèi)容和細節(jié)看她是否讀懂了,另一方面也觀察和思考她是如何快速讀完這些英文原版的?

在思考的過程中,也查閱了國內(nèi)外關(guān)于快速閱讀研究和方法的文章,發(fā)現(xiàn),其實只要掌握正確的方法,孩子們也可以輕松快速地閱讀英文原版。

 

1、不要“讀”出來

我們在中文閱讀的時候,就有這樣的體驗,雖然沒有讀出聲,但其實在腦子里是一個字一個字讀出來的。

如果我們有這個閱讀習(xí)慣,閱讀速度是很難快起來的。中文閱讀如此,英文閱讀也是一樣的。

如果希望能夠快速閱讀,英文閱讀速度超過200wpm(word per minute:每分鐘閱讀單詞數(shù)量),那就要刻意練習(xí),回避這種現(xiàn)象,閱讀的速度就會快起來,甚至達到500wpm都是可能的。

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我們會發(fā)現(xiàn),閱讀速度快的孩子,在閱讀文章的時候都是block reading (塊狀閱讀)的,他們不會一個單詞一個單詞地讀,而是一句一句,甚至一段一段地讀。孩子越小開始英文閱讀,越容易達成這種閱讀的狀態(tài),就如中文閱讀一樣。

我倡導(dǎo)孩子小的時候多聽多看,多進行情景積累,通過大量的原汁原味的輸入,進行語言的習(xí)得。孩子在閱讀的時候,更多應(yīng)該關(guān)注的是完整的句子,關(guān)鍵詞或者意群,而不是強調(diào)單詞短語或者句型及語法,支離破碎地去閱讀句子和文章。

這也是為什么我建議孩子不用一上來就學(xué)語法,等孩子閱讀能力到一定水平后再學(xué)效果會更好的原因,先培養(yǎng)孩子完整閱讀句子和段落的習(xí)慣。

總而言之,要想快速閱讀,就必須做到:不要“讀”出來,一目十行,一眼看一段,把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和基本思路。

我們會發(fā)現(xiàn)通過這種方式一步步閱讀上來的孩子,閱讀速度從60wpm比較容易就會突破100wpm甚至到140wpm。但是,如果從小是從單詞和語法開始學(xué)起的孩子,很容易形成一個詞一個詞的閱讀習(xí)慣,閱讀速度就比較難快起來。

 

 

2、運用技術(shù)和工具進行練習(xí)

記得有段時間,女兒瘋狂地喜歡動畫片Avatar(《 降世神通》),因此也特別喜歡閱讀其相關(guān)書籍,我們只找到了pdf版本,但這個pdf版不是一般的版本,已經(jīng)制作成了按照一定的速度滾動內(nèi)容的形式。

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她在閱讀的時候只能跟著設(shè)定好的速度讀下去,不能慢或者開小差,否則內(nèi)容就跳過了。一本一本下來,還是很能訓(xùn)練孩子的快速閱讀能力的。

類似這樣的工具和資源很多,比如Kindle就是很不錯的工具,由于系統(tǒng)幫助孩子把一些較難的生詞標注中文,可以方便孩子進行快速閱讀,同時如遇有不清楚的關(guān)鍵詞也可以自己查詢。同時也有些軟件,如“速讀”和“快讀”,就是專門設(shè)計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。

 

3、熟悉故事情節(jié)

孩子愿意讀,并且快速地閱讀,一定是對故事情節(jié)產(chǎn)生了興趣,希望能夠更進一步地了解故事內(nèi)容,所以一開始作為快速閱讀的原版書最好是有配套動畫或者電影的,這樣能夠激發(fā)孩子閱讀的內(nèi)在動力。

比如女兒閱讀大部頭的Harry Potter and the Goblet of Fire,由于熟悉電影情節(jié),在閱讀中她不僅關(guān)注到了電影呈現(xiàn)的情節(jié),更關(guān)注到了很多書中有而電影中沒有呈現(xiàn)的情節(jié),對整本書的邏輯關(guān)系理得更清爽,更能發(fā)掘電影和書的不同之處,也就有了更深的理解。

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我也做了一個嘗試,挑選了兩本閱讀難度AR級別(Accelerated Reader Level,“閱讀促進分級體系”)基本一樣的兩本書,一本不了解故事情節(jié)也沒看過相關(guān)介紹的Animal Farm和一本看過電影了解故事情節(jié)的Harry Potter and the Half-Blood Prince,進行閱讀速度測試。

結(jié)果可想而知,熟悉故事情節(jié)的閱讀速度要比不熟悉的快將近0.5倍,特別是越到后面閱讀的速度可以越來越快。

除一開始可以挑選有配套電影的原版章節(jié)書,如何能夠?qū)σ喿x的原版書大概故事內(nèi)容有所了解呢?

閱讀前的準備工作很有必要,可以查閱一些介紹性的文章,快速了解大概的內(nèi)容。有很多經(jīng)典原版還有中文版,可以通過中文版熟悉故事情節(jié)。

 

4、跟著音頻讀

這或許是最有效的開始進行快速閱讀訓(xùn)練的方法。首先給孩子準備一個方便攜帶的mp3播放器,下載好原版配套的朗讀音頻。如果有配樂版的那就更棒了。

優(yōu)美的音頻讓閱讀的過程變得更讓人愿意接受。接下來就可以開始了,孩子一邊聽著朗讀音頻,一邊打開書跟著閱讀。(小學(xué)階段知識的廣度比深度重要,習(xí)慣比數(shù)量重要,點擊這里查看給8-10歲孩子的《青少年英文通識閱讀計劃》)30天打卡,拓展知識面,培養(yǎng)英文閱讀好習(xí)慣。

假期里,女兒閱讀的這幾本原版小說,嚴格講,一半是跟著音頻讀完的,一半是自己獨立讀完的。培養(yǎng)孩子英文高效閱讀能力的7個建議(本文作者女兒一邊聽音頻一邊讀《哈利波特》)

我問過她,為什么喜歡一邊聽音頻一邊讀呢?她說,這樣讀起來快,不給自己往回看或者開小差的機會,必須跟著音頻快速地往前,大腦也在高速地思考。

如果真的哪段想要多看幾眼,也可以把音頻暫停一會,做短暫停留和回顧。這樣就有了一天內(nèi)就讀完了整本將近800頁的原版小說。

雖然這種邊聽音頻邊閱讀的方式不是最快的,但按照我們正常的朗讀速度會在200~300words/min,這樣的速度對剛開始快速閱讀訓(xùn)練的孩子來說已經(jīng)非常不錯了。

這種方式最有價值的地方,能夠讓我們孩子非常專注地閱讀,并且能夠讓專注的時間更長。

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5、積累一定的詞匯量成為必然

要閱讀原版,孩子們的詞匯量還是需要積累到一定的量。如果很多單詞都不認識,是很難讓孩子理解句子和文章的內(nèi)容,那么此時的快讀就沒有意義。

進入初章閱讀,所需的詞匯量陡增。比如就拿入門級的初章Boxcar Children舉例,需要500詞匯量,而Magic Tree House需要700~800的詞匯量。

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如果平時閱讀量少或者沒有刻意背過單詞的孩子,詞匯量也就200~300個,因此在閱讀過程中會遇到大量不同的生詞。這是所有進入初章閱讀孩子遇到的第一道難關(guān)。

 

6、安靜舒適的閱讀環(huán)境

閱讀是一件需要你無比專心的事情。所以要給孩子提供或者創(chuàng)造一個安靜舒適的閱讀環(huán)境或者閱讀區(qū),這樣才能讓孩子更專注地閱讀,從而才能有效地進行快速閱讀。

除了外部環(huán)境外,我們也要給孩子營造鼓勵閱讀的家庭氛圍,不要打擾孩子閱讀,更不要太擔心孩子長時間閱讀。專注地做一件事情就不易,更何況長時間專注地做一件事情。

我比較喜歡給孩子某段時間專注做一件事的權(quán)利,比如女兒想今天看一本章節(jié)書,而且希望能夠今天把書看完,我會很支持她。

一方面這樣效率會比較高,保護她的讀書欲望和興趣;另一方面也激發(fā)她的斗志,她自己也希望能夠挑戰(zhàn)一下。

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7、大量的“刻意練習(xí)”

一種能力的培養(yǎng)還是需要大量的練習(xí),快速閱讀能力也不例外。針對速度這件事,建議一定要充分利用好假期,因為這樣可以利用相對集中的時間,多讀幾本。進行集中的訓(xùn)練,這個效果要比學(xué)期中只能利用碎片時間閱讀好。

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這邊給一個刻意練習(xí)的方法,供大家參考(點擊閱讀《《刻意練習(xí)》的7個原則):拿第一本書來讀的時候,不要對孩子限定讀完的時間,?就按照孩子自己最自然的狀態(tài)不緊不慢地讀下去。

得到這樣的初始速度后,在第二本的閱讀時,設(shè)定比初始適當快一些的目標,讓孩子去挑戰(zhàn),而后是第三本,第四本……當然也可以設(shè)定一本書不同章節(jié)的閱讀速度,慢慢提高目標。

最后,閱讀的速度會越來越快,讀每一本所花的時間就會接近母語閱讀的程度。希望以上方法對孩子們掌握閱讀速度與理解力的平衡有所幫助。


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