文｜小莉
女兒上小學以來，在班上大概算表現(xiàn)中上的孩子。
有一次，她回來跟我說，她特別崇拜班上的某個女同學，成績又好，長得漂亮，性格又好，身邊的小伙伴都喜歡她，是個完美的女學霸。相比較下來，她覺得自己的成績沒她好，長得沒她漂亮，好像也沒她那么有人緣。
我聽了，居然有些暗喜，一個看起來天不怕地不怕、自信滿滿的孩子，終于也開始崇拜別人，感覺到自己的不足了。但依然不動聲色地試探了一句：“是哦，那可以多學習別人比你強的地方呢！”
可沒想到，女兒竟喪喪地回答：“她太完美了，我才比不上……”
看來女兒是從自信直接滑到自卑了。這時候應該是要鼓勵她的，可我對她傳說中的那位女學霸也不了解，根本無從鼓勵。
后來，我忘了那次是怎么結束話題的，只是聯(lián)想到我們大人也好，孩子也好，好像都會有這樣的時刻——看到更強大的人，莫名會覺得自己的渺小。
再后來，在書架上無意中翻出來看到了一本繪本——《我要是別人就好了》，主角小狐獴就總是在不斷地羨慕別人。讀到最后，豁然開朗——這不就是幫女兒消解自卑心理的絕佳素材嗎？
“我要是別人就好了”
小小的個頭，永遠呆萌的表情，每次見到它們，都是眼睛盯著一個方向一動不動，像被點了穴似的，很蠢的樣子。
小狐獴看看左邊，看看前面，看看右邊。
左邊能夠看到大棕熊，前面能夠看到黑猩猩，右邊能夠看到獅子。
黑猩猩很有趣兒，大棕熊的力氣很大，獅子特別威武。
小狐獴想：我要是一只有趣兒的黑猩猩就好了，那樣我就可以一直做鬼臉兒。
小狐獴想：我要是一頭大棕熊就好了，那樣就可以輕易地舉起好多東西。
小狐獴還想：我要是一頭威武的獅子就好了，那樣所有人在我面前都不敢大聲喘氣。
這時候突然出現(xiàn)了一個黑影子！
“啊，危險！”小狐獴第一時間吹響了口哨兒。
聽到口哨兒后，所有的小伙伴都躲進了洞穴里。
“好帥氣??！”黑猩猩這樣想著。
“我要是也能幫大家放哨就好了?！?/strong>
“好神氣??！”大棕熊這樣想著。
“我要是也能反應得那么快就好了。”
“好機靈?。 豹{子這樣想著。
“聽到小狐獴的口哨兒，所有人都行動起來了?！?/strong>
小狐獴從洞穴里伸出腦袋，又開始東張西望了。
“沒事兒了，伙伴們，都出來吧！”
大家安全了，小狐獴又開始想了：我要是一只有趣兒的黑猩猩就好了，那樣的話，我一定做好多鬼臉兒逗大家開心。
……
可以比較，要多維度
這個開了上帝視角的故事，看起來簡單又透徹，但放在現(xiàn)實生活中，我們每個人都是這樣一只蠢蠢的小狐獴呢。
小的時候，我們被拿來與別的孩子比較，長大了，我們把自己與身邊的人比較，當了父母之后，又不自覺拿自己的孩子與別的孩子比較。“我要是‘別人家那誰’就好了，爸爸媽媽就會愛我了。”這句話不知道是多少孩子的心聲。
如今，即便我們接觸了那么多的育兒理念，提醒自己不要比較孩子，但依然按捺不住會比一比的心思。這或許是人類繁衍傳遞下來的基因，因為通過比較，我們可以激勵自己完善不足，逐漸走向食物鏈的頂端。
但人類走到今天，已經(jīng)是一個復雜多面的物種了，單一維度的比較是片面的。僅僅只盯著別人的優(yōu)勢，拿別人的光芒來與自己的平凡較勁，逼著自己或孩子進步，帶來的結果，也許更多的是打擊和自卑。
兒童教育專家孫瑞雪曾說過，生命的高貴就在于你的生命跟任何其他生命都不一樣，對世界萬物的感知也跟別人不一樣。
從我們呱呱落地那一刻起，上天就注定每個人都是獨一無二的角色，誰都無可替代。如果還是忍不住要比較別人家的孩子，那就要學會科學地、多維度地比較。要看到別人家孩子的優(yōu)點，也要觀察到別人家孩子的缺點，更要看看別人家孩子的父母，才會得出相對全面和公正的結論。
只有我們大人學會了如何比較，孩子也才會更加平和地看待比較，看待自己。
記得那次和女兒“自卑的交流”沒多久，我居然有機會發(fā)現(xiàn)了她口中那位女學霸的“缺點”——她的字寫得不好看。而女兒練書法已經(jīng)有些模樣，自認是比女學霸要寫得好看的。
那天晚上，我假裝漫不經(jīng)心地跟她說：“那個**是很厲害，不過她的字寫得不好看呢，你寫得比她好看多了，所以再完美的人，也是有缺點的呢。”
女兒一副恍然大悟的樣子說：“對哦，我知道她字寫得不好看，但是忘記這是一個缺點了，媽媽你說的對，每個人都有自己的優(yōu)點，也有缺點……”
看著若有所思的她，我想，在女學霸面前，她應該不會再把自己看得那么卑微了吧。
當對方光芒不再那么刺眼時，不用你整日嘮叨“看看人家”，孩子一顆向上的心，也會自然地萌發(fā)出來，想去做一個更好的自己。
小莉，一個播音系畢業(yè)的媽媽，運營有微信公號：愛讀童書媽媽小莉（ID：xiaolijianggushi），這是一個她和女兒一起讀了上千本書之后開的賬號。我們已獲授權，未經(jīng)允許，不得轉載。
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